苏霍姆林斯基说，“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务 ，那你就应当引导每一位教师走上 从事研究这条幸福的道路上来。”对于教师来说，要想提高专业素养，读书科研是必走的成长之路。看了龙岗师生的读书科研演讲，觉得特别富有活力和乐趣，老师的专业引领给学生一个展示出彩的舞台，学生感受到读书的乐趣，焕发出积极向上的精神面貌和学习激情。这里老师和学生互相成就。
我是这样组织学生读书的:
1.平时课堂教学中，我注意指导学生阅读的方法，建立讲读课、自读课和课外阅读三位一体的阅读体系，以课内带动课外，根据不同的文体，掌握阅读技巧，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2.班级每学期会共同特定阅读计划，推荐阅读的书目，全体同学按计划阅读，每天写读书笔记，老师和学生共读共写。每周的阅读课上，师生组织读书交流会，分享读书的收获，评选最美读书笔记。
3.遇到精美的诗文，我会和同学们一起开展美读活动，每周选定一个主题，举行一次朗读比赛，评选“金话筒”，激励大家的阅读兴趣。
4.如果是角色定位分明的文章，如《皇帝的新装》、《邹忌讽齐王纳谏》等，我会鼓励同学们创意改编成课本剧，在班内或学校演出。
5.我指导学生在学校组建了书虫阅读社团，每周三参加社团的阅读活动，学生策划并组织“经典咏读比赛”、“读书推荐会”、“牵手名人读书交流会”、“亲子阅读”，并创办了社团的阅读期刊，参加中心校和市教育局举办的阅读活动多次获奖。每学期，我们会组织两次阅读成果交流会，评选阅读之星和最佳阅读成果奖。学生们在阅读中收获着知识和快乐。
书香缕缕，沁人心脾。以书会友，开卷有益。就这样参与体验，学生们养成了良好的阅读习惯，读书兴趣高涨，学校形成了浓厚的读书氛围，还为校园文化建设奠定了基石。
我个人也坚持阅读写作，阅读有痕，有时抒写自己的阅读感悟，有时记录校园生活。这段时间一直坚持听读“樊登读书会”的课程，每天都会输入心田养分。同时，我还在家长群和学校的工作群发动了阅读分享会，传播阅读的力量。腹有诗书气自华，做一个学习型、研究型的老师，让阅读成为生活的乐趣选择！
