因为读书，把我们一群人聚在一起，我们开启了一场渡人渡己的修行。
读书让我结交了更多平台，我听钟杰老师的讲座，我懂得了说话的艺术，怎样说学生才会，才会愿意听，才喜欢听。初当班主任时，我想用自己的权威压倒他们，因为我深知自己的性格在别人看起来是不严厉的，会被学生群体碾压的，我担心自己制服不了他们，我不敢笑，我担心他们会觉得我和蔼可亲，我不敢走进他们，我怕我会被他们了解，我怕他们摸透我的脾气。所以我试图赢了孩子们！
通过共读，我学习了更多的班级管理方法，现在，我和学生们在一起，我可以松紧有度，该笑的时候一起欢笑，元旦晚会我和他们一起开怀大笑，我本意是回避让他们尽情撒欢，令鑫和梦寒说，老师别走了，索性我也融入他们，做个孩子王，我也会给学生开玩笑，在幽默中化解尴尬。该严厉的时候一个眼神灭了他的威风。学习了说话的艺术，我可以和学生更加亲近又不失权威，我可以走近学生，更加了解学生，以前家长到校了解情况，我需要提前备课，要不还真的没什么可说，现在，无论哪个家长到校或者打电话，我可以轻松说出学生优点和不足。
不做跪着教书的老师！读书给我更多勇气，昨天给小予妈妈打电话，告诉他了小予最近学校里的情况，先表扬后提出不足，小予妈妈听到孩子不足的时候有点生气：“老师，你一直在说他进步了，这咋还有这么多问题呀？小予在学校到底怕不怕你们呀？”她似乎在质疑我们，我很硬气回怼：“你是想让他怕我们？还是不想怕我们？”我愿意和这样的学生亲近了解他们，才能改变他们，至于怕不拍，我想老师这个身份已经可以做到不怒自威，我知道她的妈妈选择哪个都为难，她说：“老师，不是那个意思，我说话比较直，我意思是小予自身的问题太多了，我今天到家肯定不会不管这事。”
我也多次经历和学生的“战火”与冲突，他们真的像弹簧一样，我有多大压力，他们就有多大反弹力。最早是我当班主任第一年，班里有个男生特别调皮，我想用权威压制他，让他蹦哒不起，有一次我批评的有点严厉，他竟然转身就走了，跑回了家；2020年9月，我接手的班里，有个小崔同学，有一次我俩对着开战，一个比一个声音大；22年也碰到过一个刺头，另一个小崔，我俩面对面怼起来。经历了这几次，我想现在的我还年轻，再过几年多几个这样的，不被气出病来才怪。所以通过读书，读书会成员共同探讨和确认，我们学会陶冶情操，不仅要生存，还要生活，学会惬意人生，我好他们也好，他们好我也好，互利共赢。
来到读书会，老梁读书会成员相互关心，相互支持，相互欣赏，这个小团队越来越被拧成一团，潜移默化中我学会了合作，每个成员都有各自值得我学习的优点，大姐是我们引路人总指挥，诗云姐善解人意，小裴善于写作，李雪和培培雷厉风行，专研能力强，也是营造氛围的开心果，孟云做事积极，福磊有着治愈的笑容，山玲姐踏实，张瑜会生活，宇飞教学能力强，荣慧、永娇虽然我们不在一个学校，从群聊天中我也能感受到她们很有进取心……
因为读书，把我从黑暗中拉出来，看到光明与希望；通过读书我才能带着学生一起走向诗与远方。
