今天有幸参加了英语学科的大单元教研活动。我校两位老师对自己所教年级的课进行了授课，张颖主任对两位老师的授课进行了精彩的点评，大家边听边记，受益颇多。张主任又通过具体教学案例的展示和分析，让大家对基于核心素养的大单元设计有了清晰的认识。
在如何设计英语大单元整体设计时，张主任提到：
首先， 教师要基于课标的要求和教材单元主题，对教材单元中多模态语篇的内容及其主题意义进行整体解读，分析教材单元内容的逻辑，并从课程六要素入手多角度分析语篇之间的关联。
其次，教师要结合学情分析，从主题意义、语言能力、思维品质等角度整合利用具有内在关联性的语篇，确定学习小单元及其教学逻辑， 明确具有整体性、递进性和迁移性的单元学习目标，在此基础上设计具有整合性、关联性和实践性的单元学习活动，以整合性输出活动评价单元学习效果，以教、学、评一体化的单元整体教学促进学生核心素养的融合发展。
