苏联教育家阿莫纳什维利说得真好：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福。”我们老师的幸福与的工作息息相关，适时的培训学习，让我们能及时明确并调整方向，让平凡的工作生活多了幸福的能量源泉。
一、知道比掌握更重要
“知道自己知道的，知道自己有不知道的，因为知道自己有不知道的，所以需要想办法让自己知道更多的。”赵靓老师通过短片让我们再次感受到当今社会知识增速快，增量快的特点。智能时代的到来，也对我们现在的教学提出了新的要求。接受信息时代数字化到来的理念，改变我们的认知结构、思维结构，从而采取新的行动方式介入到我们的学习工作中来，适应新时代的变化，让自己跟上现代社会对教育的要求。顾明远老师说：“教育的本质是培养思维，培养思维的最好场所是课堂。”课堂是我们和学生的主战场，作为港区名师培育对象，我们有理由也很有必要让理论和实践结合，在自己的教学工作中进行实践，修正，再实践虽然老话说“是金子总会发光的！”但我觉得作为教师必须先把自己炼成金子。努力逼自己一把就是修炼的过程。以前对数字化教学还有点排斥，今后我们要改变自己的观念，进行系统的学习，同时联系知识的系统化，能够结合知识板块的构成，明白其关联性，并能让这些技术和知识为自己的教学工作服务。
二、关注、尊重并且捍卫孩子的差异与自由 苏霍姆林斯基说：“让每一个从自己身边走出去的人，都拥有终生幸福的精神生活。”每个孩子都是祖国的未来，学校求学在人的整个生命历程中只是其中的一个阶段。习近平总书记说：“德智体美劳相互融合是教育深入发展的紧迫要求，是人才成长之基。”新课标的颁布要求我们改变以往的教育理念。学生是课堂的主体，让他们在具体的情境中完成相应的任务。在这个过程中激发孩子的内驱力，调动他们积极参与其中，比起知识的识记与掌握，在参与过程中锻炼的能力对孩子的终身成长也许更重要。大数据时代，我们能记住知识固然重要，但参与其中和创新能力也不可或缺。就如我班的yb，他的成长环境不太好，在学校无心学习，无论老师怎么劝，怎么引导，他说的最多的是：“老师，我肯定学不会，您别费力气了。只要我不影响其他人，不就行了吗？”学习成绩可想而知。因为行为习惯不好，同学们也不怎么跟他玩。偶然得知他舞狮舞的特别好每个假期，他都会跟着舞狮队去表演，观众德尔阵阵掌声让他兴奋不已。学校艺术节的时候，他带着班里几个孩子学习舞狮，代表学校去参赛，他说那是学生时代最快乐的时光。毕业后，他发来信息：“老师，您说要做善良、勤劳，正直的人，我可能做不好，但我会努力。”那一刻，我感受到满满的幸福。正如李镇西老师所说的那样：“没有谁能把日子一直过得如行云流水，每个人都会经历坡坡坎坎，只要心中对美好的希望不灭，总有冲破恶浪飞入云端的时候。”
三、明确方向，不断探索闫德明教授说： “一个人一辈子把一件事情做好，就堪称完美。寻找你内心想要的方向，在这条路上遵循方法，义无反顾，做到尖深。”不惑之年的我，如果不出意外，这辈子估计就会稳稳的做个教师。可我有时候又不甘心一直跟在别人屁股后面奔跑，所以，我想通过学习提升自己的能力。之前很多年一直忙忙碌碌，在多次的学习中逐渐明白，我不是不够勤奋，而是方向不够明确。所以，明确方向特别重要。明白自己想要什么，就知道今后努力的方向。跟优秀的人有差距不可怕，可怕的是知道有差距还不以为然或愤愤然。中学的教学不仅仅要考虑学生德智体美劳全面发展，还要兼顾孩子们的学习成绩。但如果我们能够在教学过程中让孩子们积极参与、认真探索、不断求知，在参与的过程中提高自己的能力，成绩自然会如愿的。想明白了这点，今后的工作方向我就更明确了。
学习-阅读-反思-实践-再反思，这不仅是老师成长的方法，学生的成长也同样适用。
闫德明教授说：“不是每一个贝壳里都有珍珠，但珍珠一定出现在贝壳中。不是每个人努力都会成功，但成功的人一定很努力。”虽然知道努力不一定能成功，但我相信只要我坚持不断的学习，不断的跟着优秀的人前行，一定能够遇到更好的自己，找到我们的幸福！
