对技术不可误用， 对教育不可误解。对技术的运用多一些限制和管理，给教育多一点信任和尊重。
此前媒体报道，位于江苏南京的中国药科大学的学生们就在入校时发现了一个大变化，不仅校门、图书馆等安装了新的人脸识别门禁，教室内也装上了人脸识别系统进行考勤，学生发呆、玩手机都能被感知到。 消息一出，即引发极大争议。争议是正常的，连发呆、玩手机这种极其普通的行为，都要被赋予某种是非好坏的价值判断，但凡正常人，都不想生活在这样的环境。在这种铺天盖地的技术包裹之下，人该如何自处？
不可否认的是，当今技术发展确实迅猛，但也别技术迷恋，用技术思维去代入所有问题。就以大学教育为例，除了专业知识以外，它该承载的内容是信任、尊重、诚实等人文精神，还是“不听课就把你拍下来”这种机器指令式的惩戒规训？用镜头拴住学生，究竟课堂质量提高体现在哪？丰富一下课堂设计，提高一下考核难度，给教师课堂教学多一些评价权重，提升课堂质量恐怕也不至于就穷尽办法了。 对技术不可误用，对教育不可误解。教育更需要的恐怕还是春风化雨的耐心与定力，而不是一两项高效“管”住学生的黑科技。
