除了数学，我想给自己打开另一扇窗
其实挺神奇的，虽然我从很小的时候就开始接触数数，算数等一系列数学内容，但要真说我从何时开始喜欢上数学，绝非六七岁的时候，而是八年级——而那时，物理才刚刚出现在我的视野范围内。当然，这件事情多半只巧合罢了，但我现在更愿意把这视作我与数学物理之间的一种缘分。
不过，在当时我并不喜欢物理。
还记得，我接触到的第一个像模像样的物理实验，是声学实验。老师用不同的方式让不同的物体发出声音，让我们尝试用语言描述耳朵听到的现象，并在课后把它用报告单的形式记录下来。现在我们知道这是一个很严谨的科学探究的过程，而且我对每节实验课其实都充满兴趣，但在当时我非常讨厌其中的一个步骤，是的 ，就是写报告单。
讨厌一个东西也需要一个理由，讨厌当时的报告单也不例外——我的理由就是，他太繁琐了，而且在重复性的做着同一件事情，整个过程除了格式上的创新，在内容上并没有什么新奇的点。我想经历过的人对此也不陌生，就比方说，在声色这一章，也就是我刚刚所提到的，我们需要依次去记录十几种物体是如何发出声音的，以及它的声音是什么样的？当时的我对此真的很反感。
那么肯定会有人问到，“尽管初中的物理一开始也许像你所说的那样繁琐，但后面有电学又有力学，显然他并不是如此繁琐，且没有思考的。”
事实的确如此，不过在我身上却出了一些小插曲。这部分内容我并没有跟着学校一起去学，而是在家中自己完成的。当时正是我对数学兴致勃勃的时候，大抵也就忽略了我在物理上的兴趣点。
所以 ，对物理而言也算是一种造化弄人吧，如此的，使得我与他擦肩而过了整整两年。
而这次，当我再一次与物理相遇时，我突然发现他的模样好像发生了翻天覆地的变化——这里就不得不提到曾经我对物理的另一个印象：零碎。也就是每一章内容之间好像都不曾有什么联系，与其说他们是一个自然的整体，不如说更像是人们在大自然中发现了各种各样的现象，并把它人为的整合到了一起，起了泛指的名字叫做物理。又有光学，又有声学，又力学又有电学，他们之间好像都不曾有什么联系，岂不就是零碎的吗？
不过，基于现在我对物理重新的认识，开始思索为什么初中物理会带给我如此想法？而对此我有一个初步的思考：首先，在一开始我其实是从一个类比于数学的角度去言说物理的。但问题就在于数学比起其他的自然科学，它都是一个更为抽象化的存在，这也就使得它的发展在初期是高度统一的，只有到了后期才会逐渐的分化出不同的细节分支。而对于物理，从现象出发本身就是他的一个学科特质，那么从现实的角度来说，物理的根系要比数学更多，是一种从纷乱错杂的现象中寻找统一的过程。
所以，如果说数学在一开始是由人创造出来的，那么物理就是由老天去创造，人去发现的。当然此处的创造一词与我们平常说的创造有所不同，仅想表达从直观上给人的一种无中生有的感受。就好比人们创造了罗马数字，创造了十进制等等。
当然，物理，数学其二者是密不可分的，尽管在底层逻辑上有所不同，但归根结底都是人类思考的产物，都以人类的理性为基础，也都是离不开人类的创造力。
