图片发自简书App
听肖晓东老师讲座《上出好课没那么难》，想要上好课，一是悟；二是读（思）；三是创。
我们明确语文特征、特点、任务、使命，进入备课环节，应注意：
1.这是一篇什么类型的文章？（文体特征）
2.这是为什么而写的文章？（动机、背景）
3.这是写什么的文章？（内容、主旨）
4.这是怎样写出来的文章？（语言、手法）
5.为什么放这个单元、这个位置？（编者意图、单元目标）
6.最能体现文章特色的重要语段是哪几个？（教学聚焦）
7.当下，我们教学为什么要上这篇课文？（教学价值的最大化）
8.学生自己能读懂的和读不懂的可能是什么？（学前预判）
9.文本提供的教学资源有哪些？（批注、导读提示、阅读提示、课后练习、阅读分析）
什么是好课？眼中有学生，心中有语文。
今日一诗：
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
