首先得益于作者本人写文的逻辑非常工整，好懂。
其次是一定要理清段落和句子的层次。
在最开始的时候不能记忆的时刻，就把时间在了第二段。第二段就是讲墓志铭与史的同和异，但自己怎么都理不清之间的关系。因此，不是断句就是少句，更甚者和后面的段落都理不清楚关系。在不停的读和背中分清楚了其中的关系。其实第二段段就是分为3小部分，明白了其中的逻辑就能理解清楚了。
把握清楚了大逻辑，用了之前总结的好方法，圈圈，斜杠法。首先对照翻译把句子的意思理顺了，就当场去比着填空读句子。盖/史之于善恶/无所不书——盖/0之于0/无所0。
没有停留在单独的句子之中，而是融入逻辑中。举例：第二段落中是3个层次，那就分成3部分来背。既能帮助自己理清层次的逻辑也方便把太多的句子落在更小的段落中，脑容量缩小。
突然明白小时候，为什么老师要教我们去归纳段意，为什么要学习写框架。而这些居然是在这么多年后的今天才明白其重要性且去把他用出来。果然，文学都有滞后性。
