做一个研究型教师

    “研究型教师”这个名词听起来好像很高远，但其实我们每个人离它也就一步之遥。备好课是上好课的基础。在备课时，如果只是一味的参照教材和教参照本宣科，学生学到的只能是刻板的知识。学生学知识的目的是灵活应用，而灵活应用的前提是掌握知识的本质。在教学中，无论是采取何种教学方法，利用何种教学资源，其目的都是将知识的本质教给学生。但现在很多课堂教学看起来形式多样，丰富多彩，但却忽略了知识的本质，有时老师甚至一味强调学生已经知道的或者一些不重要的知识反而忽略了本节课最重要的。因此在上课之前，教师一定要在吃透教材和教参的基础上，对教学内容进行再创造。教师只有在自己能够对所教知识的重点和本质充分掌握和了解的情况下，才能够做到不拘泥于形式，引导学生顺利突破重重迷障，抓住问题的核心本质，从而化繁为简，解决问题。