魔怔
这两天我是不是魔怔了，看到什么事情就想着怎么结合焦点，怎么和催眠联系起来。今天看到刘老师的分享《造梦》时，我就又这样想了。
首先看到刘老师分享的两个梦境，一个是孩子以后会多惨多惨，多糟糕。一个是孩子实现了希望以后会多美好，会有什么感受，希望感和力量感油然而生。想想这两个梦境，其实一个是现实生活中许多问题孩子的父母形象，也是焦点学习之前的我。后一个梦境呢，是给孩子希望的父母，也是学习焦点之后的我吧（有点不谦虚了哈）。
再结合焦点的理念来说说呢，第二梦境更多的是，父母的接纳和引导。接纳孩子带着症状的当下，接纳孩子的不完美，想想自己上高中时，是不是也逆反过呢，是不是和父母对着干呢。孩子其实都一样，都要经历这个阶段的。这样想的时候或许就可以接纳孩子了，然后就是引导，刘老师分享的，如果实现了会是什么情况呢，和现在会有什么不同呢，会有什么感受呢。这不正是焦点课上的水引子吗，越想越有希望，越聊越有力量呢。
再结合催眠的场景的导入，治疗厌学，提升孩子学习成绩的方法。就是运用了焦点的理念，导入孩子喜欢的场景，有成就感的场景，开心愉悦的过去。这些都是焦点关注的正向和例外经验呀，这样想想，或许自己知道该怎么给孩子造梦了。当给孩子做了元式渐进式放松之后，导入他和爸爸到武汉大学的场景，绿树成荫的校园，古朴的教学楼，一个个谦谦学子，偶尔见到儒雅的老师，孩子这不正是你喜欢的校园吗？如果你来到这上学，会是什么情况呢，同学相互尊重，老师博学多才，你坐在这里的教室，听老师讲课入了迷，你忘记了吃饭……还有呢，你越来越有希望，目标越来越明确，越来越有力量……
这样想想时，自己魔怔过后，思路更清晰了。以后的生活中，多给孩子造希望的梦，催眠过程中，多给孩子导入有希望的，开心愉悦的场景，或许我会收获更多。或许这就是我魔怔之后的一点感悟吧。
持续我的焦点学习。
