工作日志6.20
今天带孩子们做了一项特殊的作业，“请你取五张人民币，记录下它们的面额，并算出一共多少钱？”谁记录对的多谁获胜，以思维导图的形式画出来。不画不知道，一画吓一跳，“3元，9元，17元……”人民币中没有的面额都出来了，总钱数有计算出错的，不写单位的，满十不知道进位的，各种问题都暴露出来了。下午针对出现的问题进行了重新讲解，并现场抓取五张，再分别记录，孩子们玩的很开心，在反复有一种改正了错误观点，对人民币有了更深的认识，游戏结束又让出错的孩子重新画了一张，这次出现问题的就很少了，一次小活动，效果还是不错的。
