宜阳县董王庄乡中心小学 赵红强
行动就有收获，坚持才有奇迹！
写一次就能解决一个小问题。写的多了，自然能够解决大问题。写到第5次的时候停了一天，主要的原因还不是累，而是感到搜肠刮肚没有什么可说。实际每天我们的大脑中都会产生出非常奇妙的思想火花。今天每当我脑子里蹦出一个好的想法时，我就抓紧时间先把题目记下来。等到闲下来，就会接着这个题目刷刷刷的往下写上一大通。这个办法可能是坚持写随笔的好办法，随时逮住思维的火花。今天休息，一下子读了三篇，写了4篇。觉得想的还挺深刻，也属正常速度。
后进生的转化解决了信任的问题。但不能老是照顾，要培养学生自己自信阳光的心理习惯。
还有很多学生存在着品德上的许多问题，牵着他们的心，要通过缔造完美班级，每月一事，培养德行，营造书香校园，多接触高尚的思想。很多事情看来与学习无关，但都是间接的，或重或轻的影响着他们的学习状态。学习是人整体活动的一部分，其他部分的情况必然影响着这一部分的活动效率。在应试教育的情况下，往往把很多事情都省了，因为可以节省很多时间都用到学习上，取得更佳的效果，可是事与愿违，产生了大量的理想德行问题，从而制约着学习效率的提高。
从这一点上来看，新教育提倡完整的生活，是正确的。要从学生完整的活动入手，提高学生的整体素质，最后，必然提高学生的学习效率，提高学生的学习成绩。
这些事情都是好解决的问题，没有什么技术难度，只要坚持深入扎实的开展教育活动，一定能取得理想的效果。
有了阳光自信的心态，有了良好的理想和德行，再加上有健康活力的身体。接下来就会碰到一个有技术难度的问题，智力训练。
在把注意力转向后进生的时候，会发现一个问题。部分学生不会用脑，注意力，记忆力，理解力不高。这个时候都要讲方法，反复的训练用脑的方法，学生的学习效率就会提高。
在智力训练中，注意力的训练是第1关。后进生往往在课堂上坐不住，小动作说闲话办闲事的时候很多，如果老师紧紧的盯着他，不断的提醒他，他会保持长时间的注意。但这样老师很累。一旦没有老师的督促，他就又开始重演三闲不断的故事。其实他并不是不想学习，或品德低下，主要是长期形成的大脑运动注意力的惯性做怪。所以必须对学生进行注意力的训练，教给学生训练集中注意力的办法，并且进行较长时期的练习。让学生能自如的保持高度的注意力。打开学生智力的第一道大门。
以下注意力训练方法来自网络。
如何有效的训练自己注意力？
(1)、养成良好的睡眠习惯
(2)、学会自我减压
(3)、做些放松训练
(4)、运用积极目标的力量
⑸、培养对专心素质的兴趣
把训练注意力做一种游戏。做些集中注意力的训练。
⑹、要有对专心素质的自信
⑺、善于排除外界干扰
要在排除干扰中训练排除干扰的能力
⑻、善于排除内心的干扰
集中精力的技巧需要通过实践......有经验的人也许只用几分钟到半小时就能进入精力高度集中状态，而且这种状态一口气持续几个小时。
当注意力集中的时候，人并没有比平常的人多费力气。胡思乱想，陷入灰色情绪中的人并没有被比集中注意力的人少省力气。
注意力训练可得。
训练注意力的方法用一大句话讲就是，注意力训练，意义非凡，身心放松，充满自信，很高兴的长时间把注意力集中一个大脑的运行任务上，保持长时间的抗内外干扰状态。
方法很简单，坚持结合实际任务对学生进行注意力训练比赛，两个月可见效。
从这点来看，魏圣师把注意力的训练用得比较纯熟。
在训练记忆力的同时，还要全面训练记忆力，观察力，想象力，思维力。具体方法待搜索。
让后进生有自信阳光的心态，有良好的德行习惯，有健康充满活力的身体，加上训练有素的智力。坚持比较长的一段时间，成功带领学生跨过第一道坎后，成功会鼓舞学生走向更大的成功。
这在理想课堂第2重境界已经讲得很明白。 理想课堂的第二重境界：
发掘知识这一伟大事物内在的魅力，
其主要特点：讲对话、重品质。
这里内在的魅力是什么？是思维训练因素，智力训练因素。对学生进行思维品质的训练，感受到思维能力的巨大魅力。
课堂上贯穿着注意力记忆力，观察力，想象力，理解力的训练。小学中低段1学生的思维以形象为主。
课堂上不去训练，学生的智力怎么会主动的发展起来呢？
这一点，在以前不自觉做的时候，课堂效果就好。淡忘的时候，教学效果就差。
教学要坚持进入理想课堂第二重境界。发掘知识的魅力，思维训练的魅力，提高思维的品质。
对于后进生而言，知识和能力的缺失是明显的。但可以绕开旧的知识和能力，先挖掘教材中的一些浅显因素，把智力初步训练全面，尤其是注意力。在这一点上，营造书香校园有大的作为。伴随着学生智力的提高，他的知识和能力就会迅速的补上来。这以前有很多的例子，学生开始发奋学习的时候，会用脑了，知识和能力缺陷就不在话下了。智力与知识和能力紧密相关，但又有独立性。
以往曾经补上了学生德育短板，唤醒了学生的自信，确实有个别学生成功成为优秀学生。大部分的学生，能走到半路，走的不远，转化艰难。现在究其原因，根源还在于智力训练不充分，学生还不会用脑。
知易行难，道理很容易想明白。但要做到需要付出时间，克服困难，思维敏锐，毅力坚强，长期坚持，长期训练，才能成功。
行动就有收获，坚持才有奇迹！
