今天下午，我县全体中小学英语教师在三中聆听了＊＊市教科院王老师带来的专题讲座《义务教育英语课程标准（2022版）解读与实施建议》。

    讲座有两部分组成，第一部分围绕《义务教育课程方案（2022版）》展开;第二部分主要是谈王老师对《义务教育英语课程标准（2022版）》解读与实施建议。

    这场讲座对新课标解读具体、到位，也让我在新学期开学前有机会再学习《义务教育英语课程标准（2022版）》。

一、课程性质

  义务教育英语课程体现工具性和人文性相统一，具有基础性，实践性和综合特征。

二、课程理念

1、核心素养统领;2、构建基于分级体系的课程结构;3、主题引领;4、英语学习活动观;5、教学评一体化;6、信息技术与英语教学深度融合。

三、课程目标

  核心素养和总目标都是：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。

四、课程内容

    六大内容

    王老师主要围绕以上四方面进行新课标解读，她的解读过程紧密联系三年级、七年级现行教材，通过举例子，如How do you  greet people?How do you start a conversation?及numbers等，旨在启发我们一线教师在实际教学中围绕"学习理解——应用实践——迁移创新"这一教学设计主线，结合真实情景和真实问题，深挖教材，去探究主题意义。她还提出"一堂课上的好不好，在于你对教材挖掘到什么程度。"确实，我们只有认真分析、挖掘教材，才能设计出一节节优秀的教学设计。

    谈一谈我对这场讲座的思考：老师不是用教材去教书，而要用生活这本教材去教孩子。实行走心教育路线，育人育心！顺其自然提成绩，践行核心素养。

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    来自于＊市教科院的王＊老师有着丰富的一线教学经验，扎实的专业知识能力。2022年义务教育英语课程标准颁布，每一位英语老师都被要求认真学习，努力钻研新课标，但很多老师都没有真正弄懂理解新课标，并投入教学中使用。王老师这场别开生面的讲座，扎实透彻的为我们解读了新课标，让我们每一位听讲的老师都受益匪浅。

  王老师以2022版新课标修订的主要背景，主要思路，主要过程，审议审核的原则与结论为引入，并联系王老师生活中的所见所闻的实例来为我们讲解为什么要修订课标。王老师为在座的老师提出了一个自己切身体会的建议——以“育人”的角度去挖掘每一个单元的主题，并提出教师的教学要贴近于生活。在王老师的整个讲座中也一直贯穿着她自己的理念：贴近生活，带学生看世界。王老师整合新课标的内容与当代社会的全新变革，迅猛发展的科学技术以及她自己本人的生活实例来告诉大家如何实施新课标。

王老师的这场讲座并不是一味的讲解新课标中文字性的内容与概念，而且给在座的老师灌输“以人为本”的教学理念，教师并不是单纯的传授知识，告知学生只需背诵记忆，而应该让自己的课堂拓展衍生出更多的文化知识与内涵，让自己的课堂有趣且有深度，让学生爱上自己的课堂，让学生借助自己的课堂接触更广阔的世界。

      聆听了三场干货满满的讲座之后，相信老师们都笔下有所记，心中有所悟，并能将自己今天所学所得运用到今后的教学之中，丰富自己的教学武器库，共同为元江县英语教育教学质量的提升而努力！