第三节：积极家庭教育指导的功能和原则
谷爱凌成功的故事：奥冠+学霸 双重身份，活出了中国家长最想要样子
案例思考：谷的成功可以复制吗？谷的成功决定性因素真的是智商和遗传吗？
教育的时候要找到优秀的老师
积极家庭指导的功能
让孩子：1.成功作自己；2.找到人生的使命；3.优秀交给老天来决定，我持续去负责努力就好。
我们身边的教养压力
1、 孩子闹矛盾；2、 孩子不想做作业；3、 孩子沟通困难；4、 孩子沉迷于打游戏；5、 孩子做事拖拉；6、 孩子不听家长的劝
妈妈结束抱怨，多多鼓励和肯定，让孩子自己负责，不要去祸从口出，说多了孩子就烦了。
当遇到教育压力时，大脑是否被以下词汇占据？
1、 想揍TA
2、 我要改变TA
3、 怎会生出这样的仔
4、 好失望
5、 都是TA的错
6、 怎会如此愚蠢
7、 生气暴怒
8、 做你的父母好丢脸
9、 没希望了，放弃吧
传统家庭教育现象
注重学业教育
母亲养育为主
过分关注问题
过于强调成功
积极家庭教育要素
关系大于教育
父母协同育儿
注重品质优势
重视自身成长
强调积极成长
教育上家长100%的投入影响孩子的未来
积极家庭教育正在弥补新时代教育的短板
积极家庭教育指导应成为家长必备的技能
积极家庭教育指导四个系统
1、 家教素养提升系统（基石）
2、 亲情陪伴互动系统 （艺术）
3、 积极品格培养系统（关键）
4、 家庭文化塑造系统（灵魂）
积极家庭教育指导四大模块+积极成长四步曲
积极自我
积极情绪
积极关系
积极成长
自动意愿
发挥优势
行动投入
成就庆祝
积极家庭教育指导四个功能
1、 高质量陪伴
2、 亲密化互动
3、 良性化沟通
1、协作式养育
2、民主式素养
3、科学式教养
中国家庭教育真相
80%的中国家庭
事无巨细、焦虑的妈妈
总唱反调、缺位的爸爸
溺爱有加、守旧的祖辈
思考：
1、 为什么家庭成员的应对方式不一样呢？
2、 家庭成员怎么做才是最好的方式呢？
3、 积极家庭指导的原则
积极家庭指导的原则
原则一：关系大于教育
一个事实：疏远关系+家庭教育=孩子的反抗+逃离
一个法则：关系是一切教育的前提和基础，要想解决孩子的问题，要先改善与孩子的关系，好的关系是打开孩子的心门，走进孩子世界的关键钥匙
教育的本质，不是教化，而是交流与理解
要想教化孩子先拉进彼此关系，修复感情
原则二：成人与成材相结合
执念:学业成绩优秀+考上大学=成人+好工作=成材（X）
观念：不仅要培养孩子成为各行业的人才，要把孩子培养成为遵守社会规则和道德、身心健康、德智体美劳动全面发展的时代新人
原则三：理智与感性相结合
观念：爱孩子=一味迁就+无限溺爱+没有要求+过度保护（X）
观念：家长要把握好度，理性施爱，防止出现过分保持和过度教育，爱孩子，就让孩子成为他自己。
爱是“如TA所是”，而非“如你所愿”
原则四：理念一致性与方法针对性
理念一致性：家庭成员的教育态度要统一，教育目标和方法要一致，积极配合与合作，让家庭教育达到共赢的状态
方法针对性：家长要根据孩子的具体情况、个性特征以及身心发展阶段性，而采取不同的教育方式和方法，因材施教。
家是长辈的传承，父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园
原则五：身教与言教相结合
身材：家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件，想要培育什么样的娃，父母必须先成为那样的人。
言教：好听的话语=说得有理+说得有力+说得适时+说得新鲜
孩子是父母的镜子，父母是孩子的榜样
家长扮演的是“抛砖”者“引玉人”的角色
原则六：无条件的爱和有条件的满足
无条件的爱：接纳孩子真实的状态，情绪和处境，不改变，不评判，让孩子走自己该走的路
有条件的爱：爱也是有界限的话，孩子基本需求要满足，对成长有益需求要满足，无限地满足往往会变成无节制的索取和交换。
原则七：多向互动和彼此促进相结合原则
家校社协同育人机制：家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长朋辈支持，家庭之间、家校之间，家社之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重，相互促进的环境与条件
蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服
共育孩子的教育，幼苗也能长成参天大树
孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可
我们对孩子只能雕琢而不能改造
养儿育女是为人父母者人生中一场有意义的修行
