班上竟有戏曲爱好者
下午第七节课原本是社团活动时间，昨天为迎接检查团社团活动已经开展过了，我遂利用这个时间开展戏曲大舞台语文综合实践活动。
我先让学生抄写了一些戏曲的常识，比如京剧脸谱的含义，比如戏曲文化如何保护。主要知识讲完后一看表还有20分钟，我便对学生说咱们陕西的地方戏种是什么，学生齐声说秦腔，我又问学生秦腔的特点，学生们说高亢有力。我便让学生上黑板写秦腔的著名曲目，谁知竟冷了场，我饱含期待注视着全班学生，忽而潘浩杰站了起来，走向讲台一口气写了不少，我便让学生抄写其中我也觉得耳熟能详的曲目。
我想起潘浩杰曾在日记中写过他看秦腔戏的痴迷，我便对他说：“你给大家唱上一段秦腔。”他一听涨红了脸连忙拒绝，全班学生的热情却被点燃了，大家热烈地鼓掌。
潘浩杰犹豫了片刻，就说我给大家唱一段《下河东》片段，就大声唱了起来，双手还不自觉的一摇一摆舞动起来，教室里欢呼阵阵。潘浩杰一会儿又双手放在胸前，似乎是在鞠躬作揖，教室里又如湖面起了波涛，掌声如雷。
本想让潘浩杰把他唱的秦腔戏的情节给大家介绍一番，无奈他唱的十分投入，脸憋得通红，还做起了双手甩袖子的动作，一会儿从讲台这边走向那边，一会儿又从那边走了回来。全班学生全都坐直了身子，都满面含笑地望着他，似乎是在欣赏一头怪物。
潘浩杰就在大家热情的注视下直唱到了下课。这个孩子如此痴迷秦腔艺术，将来如能做个秦腔演员，也是不错的选择。
