所谓“自己培养自己”，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”，而这个“寻找”的过程是没有止境的。
李镇西老师特别强调写作，他语重心长地说：“写作，它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。换言之，实践是它地源泉，阅读是它地基础，思考是它地灵魂。”
一个教师，只要不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作，是可以成为一个享受职业幸福地人的。
儿童视角是一种叙事策略，一种独特地话语表述方式。用儿童地眼睛去观察，用儿童地耳朵去倾听，用儿童地大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童地情感去热爱。
班主任要善于讲故事：一是要把自己放进故事里，老师给孩子们讲自己当孩子时地故事，最能引起孩子们地兴趣和共鸣；二是自然切入，苏霍姆林斯基曾建议教师们要把教育意图尽可能隐蔽起来，不要让孩子每时每刻都感觉被大人“教育”。三要善于展开；四要有曲折波澜；五要让学生走进故事，就是让学生参与，引导他们思考，组织他们讨论，或让他们推测故事地发展以及结局等。
一堂课，好或不好，当然有很多标准和角度，但是最重要的一个角度就是——学生在这堂课里面，通过老师的教学，他课前所理解的、感受的，在课中有没有往前推进，往前延展，往前推动。
