调整三个心态

一，认真做父母的心态。

没有进入孩子的内心，在外围当法官或者监狱长。

二，生活就是一种学习的心态。

疫情带来的礼物:

1，学习与生活关系更近了

这是带给我们的第一个礼物，我们的孩子对学习不上心，为什么会厌学？一个非常重要的原因，为什么孩子会经常觉得眼前所学的这些东西没有用？其实这跟孩子活在当下的特质相关的，因为孩子他就顾着眼前，有趋乐避苦的本性，不能去驱逐利害。他能把眼前的东西搞明白就很不容易了，和大脑的专注能力有关。在此刻有什么东西能给他带来快乐，他能瞬间把注意力从一件事转移到另外一件事，而孩子会很难持续的做。

孩子生活在当下，大人是活在未来，焦虑着急。抑郁症是活在过去。

父母和孩子都要找到学习的意义，学习是为了生活的更好，把学习应用融入到生活中。

海勇老师分享教女儿的案例:

我们在小学一年级，刚刚学会写字的时候，就是孩子在这呢，就开始刚学了一个拼音，我记得原来我教我女儿的时候前面学了拼音ye树叶的叶，后面又出现的同样的拼音爷爷的爷，但是看到他说没有学过。

现在把自己的学习和生活，完全的融为一体了，学习与生活的关系更近了啊，更近了之后就让孩子觉得原来我所学的东西在现实生活当中是可以有用的孩子，今天学了一篇课文，课文中一些事情可能跟现实生活，通过与父母的沟通，通过看电视，通过干什么，能够把这些事情联系在一起。

然后把学习和生活他俩在孩子这沦为一起，最终导致结果可能会是什么？最终导致的结果是，孩子将来返校之后可能会更爱学习，这是一种可能性。

把生活及工作现在孩子都完不成还完成了学习及生活及学习他们原来关系如此说，的孩子，真的如果我们学习这段时间学习生活中

当时就兰考一个学校给初三的学生讲中考经理，讲考试，校长就说，说我真的发现一批孩子更爱学习了。

现在孩子可以把学完习，做完作业，那边就可以去做一些家务，然后直接回到生活的过程当中，原来是慢慢在生活的过程当中，我虽然在择菜，但是我能体会到，择菜和写作业感受是一样的，我每摘一颗菜就像在做作业，他完成了一项作业。是有关联吧，你会发现孩子原来他会有了更多的生活的部分，之后他把这个生活的部分跟自己所学的内容和学习的过程，就是学习的那个情绪情感有了更多的交流。就是当孩子真的能够把自己的生活的经验和学习这件事能够共同的。

就是学习是由经验引起的心理行为，这个这个心理行为相对持久的变化，有自己的概念，学习是由经验引起相对持久的变化，这是学习概念。

学习和生活开始做连接了，就是孩子在家里面除了学习，其实还可以做一些家务劳动，就是让孩子能够参与。

一些学习内容来源于生活又高于生活的部分，所以我说学习是会给生活带来乐趣的，生活是会给学习带来的乐趣的，健康是基础的，所以他们两个相互关联。这是我的第一个内容。

原来记得在科普课程里面，我讲过我一个问题，我说夫妻之间的吵架也是一种最有效的沟通，现在得到很多家长的认可。

所以我说，居家和学习注重更多了，大家要知道互动本身是输送心理营养，最快速的方式，所以我为啥之前曾经给幼儿园的家长们讲到过这个问题我说，互动，是最好的营养，吵架其实也是一种互动，但是一定要做一个真实的父母，是你可能会在孩子面前，夫妻双方教育不一致啊。我说教育夫妻双方教育一致，这是一个伪命题，可能一直是不可能的，根本是没有可能的。

你发现在我们大脑当中，他需要有一个闭合的叫神经回路，就是需要有一个闭合的神经回路，那么我们在做事情的时候，其实有始有终，就是在给在现实里到我们的大脑神经病和我们的人原来真实的符合不？你能感受到爸爸妈妈俩人都在装，但是她俩还装的特别的特别特别乐在其中。我觉得这样的生活很奇怪，其其实他还是幸运的，就是我们在这个互动的过程中，他都让我们孩子和父母之间，甚至夫妻之间是给家庭所有互动互动这种关系密度加大了，关系的密度加大之后，我们的感觉就是硬生生的。

当初本身加速了或加剧了关系的密度，当这个关系越深，嗯，其实感情投入的会越深，而且越不容易爱的反义词不是恨。

第一个孩子和关系更亲了，疫情带给我们的关系更近了，让孩子更爱学习，第二，父母与孩子的关系。

父母调整的三个心态，做好三个规划，用好三个机制

最近口罩的特殊原因，给我们在家办公的时候，我们是可以如此的踏实，可以如此的抓紧创造和抓住机会的陪伴家人。

第二部分呢，三种心态分别是什么？

这三种心态，第一种心态是认真做父母的心态。

说实话，在过去是我们把它称之为生活的，我们可能一味认真做父母的，当做生活的一种辅助，为什么有的父母不愿意结婚？其实有一个很重要的原因是一种负担，真的去对待这件事情，都是我们很多的家长，居然在怎么当父母？我们却没有让自己认认真真的去当一个爸爸，或认认真真去当一个妈妈，这个真的是前两天咨询的案例，一个孩子说八岁时我们家突然来了一个男人，然后我妈妈告诉我说这是你爸爸，我才知道原来我有爸爸这个事。

我们把把当父母这件事忽略了，就是我们虽然在做父母，但是却没有认真真正的当过父母啊。为什么国家要把做父母这个简单这么隐私的事当做国事，是因为我们中国的家长确实需要认真思考的，然后去努力的奔跑，我们都忽略了。有我们后来还真跟了一个孩子，我老想他走的慢我们老想去去那个什么自己可能认真，

那你进去之后你会把你的孩子，边聊边说边学边玩，然后把这个过程，你会让自己特别特别的瘦，原来可以这么妈妈园长

这个这是我挑几个，现在是生活是一种学习的，这个在第一部分的时候我已经讲了，就是让生活和学习在孩子那结合的如此之静，但孩子从此找到我的学习是有关系的，而不是让孩子觉得学习和生活原来没有关系，第二个，生活是一种学习的心态

打了工作，只要不是评职称，只要不是做什么？我不学习这部分，我再给老师们培训的时候，我深有体会，因为现在老师也不说一句话，我说一群不爱学习的学生，要好好爱爱学习的老师，要求孩子学习

来被我之前为什么在学习理科生的容易的，强调一句话，叫学习化生活嗯，这是我们的一种生活方式，将学习化生活方式，这是我们非常需要的一种生活方式或者是一种生活的一部分

第三个是孩子让我们长大

我们得从打孩子感觉了，所以我们要有一种心态是什么，就是孩子在带我们长大的形态孩子向孩子学习的心态是孩子在带动我们的带孩子长大的把自己的自我修成了供电，最后孩子来了之后，这个咱得稀巴烂，孩子又给你，爸爸妈妈我想你，一起带我们建的宫殿，。

这就是我说孩子在带我们长大，这是我们做父母，我说我们在疫情期间，我们要去琢磨的深入的心态，一种心态啊，这是问题，讲完了，第二个三个三分

这个是我们要做的第一个规划叫环境规划就是我们要让家里的因为原来说实话，家是生活的地方，我们把家就变成生活地方，学校就是学习的地方，单位就是工作地方我们原来谁去，影响世界

建议讲了，因为既然你家长因为那个有这个需求，当时需要反馈，有这个需求就是讲一讲学习的问题，我当时要做到几个点，第一个就是学习专区建起来，

要去当中你学习专区的孩子的座位为圆心，然后呢，分别设置，你去看周围的三个三个三个部分第一个部分是，孩子的桌子孩子的桌子上的一个建议因为桌子，在这地方

孩子的字典，孩子的课本，孩子的工具书，其他的部分学习资料可以放在中文区，有孩子

变得过的长的地方，那么就是把就这个部分，我们也要去做这个学习环境布置的时候呢，要注意学习环境的布置，我去寻找和体验学习纯粹的学习的本质，那个过程快乐的感觉。