幼小衔接篇
婴儿从一出生就开始用身体认识世界，身体在认知的实践中发挥关键作用，实践性活动给学生带来亲身参与学习活动的机会是幼小衔接的重要联系点。举例
实践性活动：跳格子。
活动方式一：在操场或教室地面上画一条|数线。数线上的数字，让学生自己标可以百以内的任何一个区域的数（0～30、20～50……）
活动方式二：请学生在数线上边跳边数可以按照下面的规则进行，也可以按照自己的规则进行。（1）从0开始，从左往右，每次跳2个格子，跳5次。（2）从10开始，从左往右，每次跳2个格子，跳5次，（3）任选一条数线，任选一个数，从左往右每，次跳5个格子.跳5次。
在蹦蹦跳跳的活动中，学生不仅有身体参与，还有思维参与，用到了不同的数数方法，感受到在数线上，从左往右数越来越大，从右往左数越来越小，往右跳就是几个几的加，往回跳就是几个几个的减，背后还有对乘法与加法、除法与减法的关系的孕伏。小学数学的重要内容，应该自然的卷入儿童熟悉的肢体活动中。
