上周五听了张春艳老师的《整数运算定律推广到分数》一课，关于运算定律的应用。我一直有这样的疑问 1、为什么没有减法运算律和除法运...

《俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”。小学生由于受年龄特点的影响,形象思维占据优势。在教学中,教师注重让学生亲历“动手做”的过程，使复杂的、...

学习《平均数》有感：平均数对于学生来说，并不是全新的内容，在学生的经验中，经常使用平均数，学生考试的平均成绩就是学生熟悉的情境。借助考试...

学习吴正宪老师的《平均数》课例 一、感知“平均数”，激活儿童已有经验。上课开始，吴老师开门见山地问道你们听说过平均数吗？最近一次考试中，...

量感的培养 描述式学习，是指学习者通过想象进行自我描述，或者通过他人的描述来获得认知，学习过程中没有直接情境，但学习者可以通过想象，...

“圆柱圆锥”，单元规划课课例 1.回顾旧知，唤醒图形研究经验——教师出示已经学习过的平面图形和立体图形，鼓励学生任选一个图形，回顾并思考。...

读《跟着吴正宪老师学教数学》随笔： 吴老师课堂充满了“生活味”，吴老师善于从儿童的生活经验出发，将数学活动置于真实的生活背景中，帮助儿童...