“圆柱圆锥”，单元规划课课例

1.回顾旧知，唤醒图形研究经验——教师出示已经学习过的平面图形和立体图形，鼓励学生任选一个图形，回顾并思考。这个图形，从哪些方面来研究的怎样研究的要求学生用关键词简洁清晰的记录在学习单上。

2，课堂交流，建构单元学习路径——全班交流研究回顾作品。每个小组推选出来的作品学生进行分享与交流。

3，结合已经研究过的图形，要想深入的研究，一个图形需要从哪些方面来进行？每个方面需要研究什么怎么研究？如下图

4，在生活和学习中做规划和计划是非常有必要的，能让我们有目标的做事情，有成竹在胸的整体认识，今天即将开启新单元的学习圆柱和圆锥，我们就一起规划一下圆柱和圆锥的学习蓝图。

5，关于圆柱圆锥，你打算研究哪些方面内容呢？每一个方面研究的具体内容是什么呢？如何研究呢，请大家先独立完成规划的设计小组交流后，推选一份作品进行全班分享。

6，在学生整体架构的基础上，提出进一步思考的问题：如何让单元规划设计更加细致、可行，我们鼓励学生从特征、表面积、体积中任选一个方面进行再次设计，并才用独立思考小组讨论全班交流的学习方式，分享自己设计的学习规划。

7，总结，反思整体感悟——现在我们制定了“圆柱与圆锥”这一单元的学习规划，你认为进行这样的规划对我们的学习有哪些帮助你有哪些收获和感悟？