今天，我们继续这本书的第四章（怎样学习才能直面现实），本章重点在于讲述如何更好地掌握知识。
壹 | 主动构建知识体系
可以说，向自己提问是成为一名好的学习者的第一步。但我们大多数人还是处于不经提问的学习者状态，其流程如下：
问题就像向导，引领着我们去接近这座知识的高山。因此，我们对新旧知识的梳理和反思就特别重要。
我们不妨多去思考以下四个问题：
我们不仅可以向自己提问，也可以向其他人提问，向高手求教，向智者参习。但是归根结底，这些问题还得由我们自己来解答，别人的帮助只是一种推动，但知识构建的过程是他人无法替代的。提问是将我们引向深度学习的起点。
贰 | 通过解码，深入事物的深层
简单地说，解码不外乎下面三个层次：
对信息材料的解码，需要用新知识来解构旧知识，是新旧知识碰撞和融合的过程，因而也会带来既有知识体系的重新建构。于是我们内在的知识结构就不断动态地演变着。
叁 | 技能，才是学习的终点
最有效的方法是：做中学（learning by doing）
对很多学习者来说，他们的主要问题不是不愿操练、不肯操练，而是不知道如何操练。于是我们又回到上面提出的一个关键问题上：在大多数知识性领域，自学者如何操练？
对此，作者提出把知识当成一项技能来学习。
求知分为三个层级：信息、知识和技能。最差的学习者只接收信息，贪多求广；好一点的学习者看重知识，以记忆为目标；高手磨炼技能，只求日日精进。信息、知识和技能本不冲突，只不过技能是终点，前两者是迈向这个终点的路与桥。
一个高水平的学习者非常善于在所学的知识之间创造关联对一个现实问题的解决，或者对一个现实情境的洞察，往往需要同时调用不同枝杈上的叶子。
THE END
世界和二狗君爱着你
