一、《案例督导收获》王婷灏,中原焦点团队讲师、心理咨询师,持续原创分享第458天,2020年2月18日
每周一晚上是高级班案例督导时间,分为刘老师督导和朋辈督导。本次是刘老师督导两位老师的案例,收获如下:
一、回应:
是先回应目标还是例外?
根据当下情况而定,一切以给予来访者最大的帮助为准,关注人本身!
二、反馈:
是否必须与父母沟通?
除保密例外,要尊重孩子的意愿,顺势而为,变化随时还可能会出现!
三、评价:
怎样不评价?
放下内心的声音,不预设,可以通过督导打开看一看,卡点在哪里,学会面对和处理。
四、中立:
孩子不想写作业?
具体化、探讨、不要卷入太多,要保持中立!
五、纠结:
遇到纠结的来访者,自己也不舒服?
需要做督导。
六、答案:
怎么管理孩子手机?
每个家庭不一样,没有标准答案。
七、设置
连续咨询时间?
最好一周一次!
八、卡点:
面对卡点时的切入点?
在卡点去寻找内心的声音,发生了什么?
九、角度:
来访者的目标是不那么生气?
具体化,希望不生气是什么样?例外时是怎么处理的?拉长、拓宽、找到更多的角度!……
十、倾听:
倾听个案中各个角色的关系,通过好奇深入探讨,找到更多的资源!
十一、评量
评量下降的分数,可以探讨前后的变化,状态有什么不一样?
十二、确认:
接下来的打算是什么?确认来访者的知觉!
十三、倒带
目标拐弯时可以聊到资源时再回去澄清目标,就像倒带,倒回去听一听再回来,然后再深入探讨!
十四、效果:
咨询效果在咨询室之外!给予信心、力量、有仪式感、舒适感也会有变化,也会有效果!
十五、契机
咨询被卡住也是成长的契机!通过督导可以打开更多的视角,会有更多的成长!
十六、坚持:
咨询的有效因素包括倾听、陪伴、贴着、相信,当来访者说不知道的时候再坚持一下,说不定就会带来惊喜!
十七、吃惊:
督导梳理会让咨询师看到自己做的好的地方!提炼出来后会有很多惊喜!可以看到自己和来访者各自的变化和力量!
十八、稳住:
来访者不知道、想不起来是还没看到!咨询师陪着来访者,做好水引子,来访者就会成为自己问题的专家!
十九、提分:
如何让咨询提分?
多听来访者的感受、慢下来、多停留一会儿、更细化一些,让来访者有更多的思考!
二十、换位:
假如咨询师是来访者,感受被理解了,可能比找到小步行动更重要!
二十一、需要:
需要的是被关注、被看到、被理解!
二十二、回避:
咨询师遇到移情反移情时可能会回避,比如也想哭,但是真诚是最重要的!想哭就哭但要适度!
二十三、热线:
需要有经验、督导、团队、支持!
二十四、总结:
督导真的会有特别多的收获,重点是可以发现更多的点,解决更多的困惑!
二十五、不同:
督导也要根据不同的人,不同的个案进行不同的督导方式!
二十六、警惕:
可以跟假设恋爱,不可以跟假设结婚!保持警惕,既有经验又要有充分的好奇!
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