哥哥和妹妹都布置有做手工灯笼任务。下午我们去水果店买东西时，给老板要了一些没用的水果网准备做灯笼时用。
吃过晚饭，我们便开始制作，我们找了一个塑料瓶剪掉上面一部分，然后套上水果网。接着用纸剪了流苏，上面又用水果网做了个提手。哥哥用个小瓶子做了个小的，全程都是他自己一个人做的。我找了个大点的瓶子，和妹妹一块做的。做完之后两个看起来都还可以，可能大点的更好一点。哥哥也觉得大的好看一点，我对哥哥说，“你做的也很精致啊！”尽管老师布置手工任务了，哥哥他可能年龄大了点，现在对这些都没积极性了。本来都不打算做了，最后跟我们又做了。对于班级布置的手工或之前手抄报任务，他一直在弄，但是班里也有很多同学没弄，他费好大劲弄好了带到学校后，无论能否评上奖学校都不给了，有几次都没被选上，慢慢地他觉得更没必要做，嫌浪费时间。
晚上睡觉时，我对妹妹说，“咱把那个大点的灯笼让哥哥带学校吧！”妹妹不同意！她说：“一年级应该表现更突出，哥哥都五年级了。一年级是边学习边弄学习之外的东西的时候，像美术手工之类的也可以弄好一点。五年级学习应该更重要，学习必须更严厉一点！”没想到妹妹竟然这么说，说得也不无道理。那意思不就是说，到了哥哥这个年级只抓学习就行了，其他次要的呗！每次她都有自己理由！
