古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”培养阅读习惯，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界
有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子在阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到读书让他们受益匪浅……
那怎么制定阅读计划，主要有几下几点：
1.阅读的内容。读对书比多读书重要，适龄的内容和难度，以及亲子阅读，对她们的阅读习惯养成非常关键。书不在多，在精。如儿童绘本，故事和画面的丰富，非常耐读。故事情节跌宕起伏，画面里有很多孩子喜欢的细节，孩子可以反复阅读，而每次阅读都能发现新的有趣的细节。
2.亲子阅读。从亲子阅读开始，亲子阅读，顾名思义，父母和孩子一起读这本书，家长要保持退居二线作为孩子阅读助手的角色，来陪伴阅读。记得，是我们陪孩子阅读，把自己变回孩子和他们一起阅读，享受里面的故事和有趣的情节。
3、指读。阅读时，对于文字“指读”，忠于文字表达，有助于孩子积累识字（这个是在《好妈妈胜过好老师》里学到的，在姐姐的阅读过程中实践过，是管用的）。想慢慢教孩子认字，可以在熟悉书本内容之后，稍稍提一下：指着封面标题“我-想-去-看-海”，“你能找到“海”字吗？”。这种可以让孩子慢慢建立认字的意识。但是切记不要太多，见好就收，以免扫了阅读的兴致。孩子们书读得多，自然就认一些字了。
4、朗读。朗续训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。特别是低段学生，年龄小，有意注意持续时间短，单调的阅读方法只会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡。要适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。如学生朗读时放些相应的背景音乐，有时请学生配配画外音，也可把学生的朗读现场录音进行比赛等等。
5、写日记。学以致用，阅读的东西要学会应用，能让孩子养成持之以恒的好习惯，对阅读增加了理解作用，读和写是互助互利的两个过程，写也是检验读的成效。
