对研究资料做推论阶梯式分析。
第一阶梯，现象，原话、原场景呈现。
第二阶梯，对这样的情境，我们约定俗成的文化阐释意是什么？
第三阶梯，研究者的解释。
用这个标准，可以督导研究者对资料解读的一叶障目。
行动研究是深刻反思、检核。
行动研究资料可检核处，一是研究者历程，别人是否可复制。二是看着研究者的原场景再现，其他人是否能得出相应结论。三是研究结论是否能迁移。
判定行动研究的品质标准案例：
1、研究能发展改进反思写作能力2、研究能促成对反思内容、方法、写作等知识的了解3、研究能发展反思写作专业知识4、研究可以为反思、写作研究提供案例，促进对反思写作的理论理解。
我们总以经验处理情境，经验是我们参与情境时，对所发生事件的解释。
