这几天，早晨一直来校很早。
发现来的早，可以做很多事情。
小学老师一般早晨几点到校最好呢？
我们是县城的一所小学，早晨八点二十开始上课，八点钟进行早读。
有些小孩早晨来的特别早，七点半就已经到校了，由于没有老师的监督，这些小孩子们到校开始自由活动。有玩耍的，补作业的，吃早餐的，总之乱糟糟。
早晨这么好的时光，居然就这样浪费了，对于最近学习时间管理的我着实感觉可惜。
我每天七点二十五出门，七点三十五到校。
这个时候班级里来了一小半学生，除了值日生扫卫生之外，每天的小领读也到校了。
小领读开始带着其他学生读古诗，读课文，我则坐到讲桌前开始批作业。
如果小领读还没来，我就以友好的方式提醒来的早的孩子进入阅读或者学习状态而不是无所事事。
等孩子们到校差不多的时候，我已经批完一半的作业，读课文的孩子也已经读完三四篇课文了。
有时，当天没有要批的作业，我就拿一本书或者杂志，坐到讲桌前开始看书，十五分钟大概能看两篇长文章，能看十页左右的书。
等孩子们到齐，我就可以开始听写词语。
前几天，看魏智渊老师写的《高手教师》这本书。
其中有一段话深有体会:
“经常迟到的老师是不值得信任的，越早到岗的老师，往往是越优秀的老师，你如果想要管理好班级，经营好课堂，我的第一个建议是，在第一个学生到达教室之前，你就到达教室。
换句话说，每一个学生到达教室时，都能看到自己的班主任在教室里。在教室里做什么？最好的办法是看书。看不进去？那就假装看的入迷。相信我，装上一段时间以后，就真的看得进去了。”
选自《高手教师》
除了早晨早到校之外，我开始逼着我养成每节课早到五分钟的习惯。
下课铃声一响，我就准备好我的书本，提前到教室，打开课件，再翻看一会儿这节课要讲的内容。
如果这节课需要使用课堂本，我则让小组长提前把课堂本发了。
魏智渊老师说早到校是一个意味深长的行为，你的坚持将有可能使之成为一种仪式，而这种仪式的背后是你用一种面对生活的内在紧张感来唤醒学生的紧张感，从而最大限度的避免生命的散漫懈怠，同时这种精神上的紧张感会让你的身体和情绪舒展开来。
小学老师，每天早点到校吧！早到的习惯不仅可以让我们赢得更多的个人读书时间，还带动我们班级的读书风气。
