一、试题原文：

1. They will take a trip to London at ________ beginning of next month.

A. a              B. an              C. the

2. I'm not full after eating two apples. Can you give me ________ apple?

A. other            B. another            C. the other

3. ________ the vegetables into pieces, Jack.

A. Cut            B. Cutting            C. To cut

4. Tom got home at last ________.

A. tired and hunger      B. tiring and hungrily      C. tired and hungry

5. ________ they are sister, they have different hobbies.

A. If              B. Though            C. As

6. Would you mind ________ down your radio, please? My baby is sleeping.

A. turning        B. to turn              C. turn

7. Why not ________ to the supermarket on weekends?

A. went            B. to go              C. go

8. ---- Merry Christmas!

  ---- ________

A. Thanks        B. The same to you        C. And you?

9. ---- ________ do you like the new school?

  ---- It's fantastic.

A. How            B. What              C. Why

10. My friends ________ the Sun Park this Sunday.

A. visits            B. visited              D. are going to

11. ----I'll join the singing competition.

  ---- ________.

A. Of course        B. Good luck            C. No problem.

12. I think there will be ________ space for each person, because there will be ________ people on the earth.

A. fewer, more      B. less, less            C. less, more

13. I must go now. My parents ________ worried about me if I get home late.

A. will be          B. were              C. be

14.----_______________?

  ----I’m going to study science very hard.

A. Where are you going to study?        B. How are you going to be a scientist?

C. What do you think of science?

15. She lost her pencils. She ________ them everywhere, but she didn't ________ them.

A. found, look for      B. found, find            C. looked for, find

16. ________ good advice you gave me last Sunday!

A. What            B. How              C. What a

17. Changsha is one of ________ cities in China.

A. more beautiful      B. beautiful            C. the most beautiful

18. ________ weather stops me, I go for walk every day.

A. Unless            B. If                  A. As long as

19. ---- May I go out to play with my friends now, Dad?

  ---- No, you ________ let your mother know first.

A. may            B. must              C. need

20. The young girl watched her friends ________ games yesterday afternoon.

A. to play            B. to play with            C. playing       

二、试题答案及权威分析解读：

1.答案：C. the

分析：本题考查冠词。句意“他们将在下个月初去伦敦旅行”。“at the beginning of…”是固定短语，表示“在……之初”，所以此处应用定冠词the。

知识点：冠词用法，特别是定冠词the在固定短语中的使用。

命题方法：本题通过提供一个语境，考查学生对冠词用法的掌握，特别是定冠词the在特定短语中的正确使用。

解题障碍：学生可能对“at the beginning of…”这一固定短语不熟悉，或者对冠词的使用规则理解不够深入，导致选择错误。

2.答案：B. another

分析：本题考查代词。句意“我吃了两个苹果还没饱，你能再给我一个苹果吗？”“another”表示“再一个，又一个”，符合句意。而“other”通常用于表示“其他的”，后面需要接名词；“the other”则表示“另一个”，通常用于两者之间的选择。

知识点：代词用法，特别是another、other和the other的区别和用法。

命题方法：本题通过对话形式，考查学生对代词用法的掌握，特别是another在表示“再一个”时的使用。

解题障碍：学生可能对这三个代词的具体用法和区别不够清晰，导致选择错误。

3.答案：A. Cut

分析：本题考查祈使句。句意“杰克，把蔬菜切碎”。祈使句通常用于表达命令、请求、建议等，其动词原形开头，无主语。因此，此处应用动词原形cut。

知识点：祈使句的结构和用法。

命题方法：本题通过直接给出动词形式，考查学生对祈使句结构的理解。

解题障碍：学生可能对祈使句的结构不够熟悉，或者误以为需要添加主语或助动词。

4.答案：C. tired and hungry

分析：本题考查形容词作状语。句意“汤姆最后到家了，又累又饿”。此处tired和hungry是形容词，用于描述Tom的状态，作状语。形容词作状语时，通常位于句末，用逗号与句子其他部分隔开。

知识点：形容词作状语的用法。

命题方法：本题通过提供一个语境，考查学生对形容词作状语这一用法的掌握。

解题障碍：学生可能对形容词作状语的用法不够熟悉，或者误将形容词视为动词或副词。

5.答案：B. Though

分析：本题考查连词。句意“尽管她们是姐妹，但她们有不同的爱好”。though表示“尽管”，引导让步状语从句，符合句意。if表示“如果”，引导条件状语从句；as表示“因为”，引导原因状语从句，均不符合句意。

知识点：连词的用法，特别是though、if和as的区别和用法。

命题方法：本题通过提供一个语境，考查学生对连词用法的掌握，特别是though在引导让步状语从句时的使用。

解题障碍：学生可能对这三个连词的具体用法和区别不够清晰，或者对让步状语从句的理解不够深入。

6.答案：A. turning

分析：本题考查固定句型。句意“你介意把收音机关小点吗？我的孩子在睡觉”。mind doing sth.是固定句型，表示“介意做某事”，所以此处应用turning。

知识点：固定句型mind doing sth.的用法。

命题方法：本题通过提供一个语境，考查学生对固定句型mind doing sth.的掌握。

解题障碍：学生可能对这一固定句型不够熟悉，或者误将其与mind to do sth.混淆。

7.答案：C. go

分析：本题考查固定句型。句意“为什么不在周末去超市呢？”。Why not do sth.?是固定句型，表示“为什么不做某事呢？”，所以此处应用go。

知识点：固定句型Why not do sth.?的用法。

命题方法：本题通过提供一个建议的语境，考查学生对固定句型Why not do sth.?的掌握。

解题障碍：学生可能对这一固定句型不够熟悉，或者误将其与Why don't you do sth.?混淆。

8.答案：B. The same to you

分析：本题考查日常交际用语。句意“--圣诞快乐！--同样的祝福送给你！”。当别人对你说“Merry Christmas!”时，你可以回复“The same to you!”表示“同样的祝福送给你！”。

知识点：日常交际用语的用法。

命题方法：本题通过模拟日常对话场景，考查学生对日常交际用语的掌握。

解题障碍：学生可能对这一日常交际用语不够熟悉，或者误将其与其他回复混淆。

9.答案：A. How

分析：本题考查疑问词。句意“--你觉得新学校怎么样？--太棒了！”。根据回答“It's fantastic.”可知，问句是在询问对新学校的看法，所以应用how。

知识点：疑问词的用法，特别是how在询问看法或感受时的使用。

命题方法：本题通过提供一个对话场景，考查学生对疑问词用法的掌握。

解题障碍：学生可能对疑问词的具体用法和区别不够清晰，或者误将how与其他疑问词混淆。

10.答案：D. are going to

分析：本题考查时态。句意“我的朋友们这个周日要去太阳公园”。根据时间状语“this Sunday”可知，动作发生在将来，所以应用一般将来时。are going to是表示一般将来时的一种结构。

知识点：一般将来时的用法和构成。

命题方法：本题通过提供一个时间状语，考查学生对一般将来时用法和构成的掌握。

解题障碍：学生可能对一般将来时的构成不够熟悉，或者误将其与其他时态混淆。同时，学生也需要注意区分be going to和will在表示将来时时的细微差别。

11. 答案：B. Good luck

分析：此题考察日常交际用语。当某人表示要参加某种活动或比赛时，常用的祝福语是“Good luck”（祝你好运）。“Of course”意为“当然”，通常用于回答请求或确认某事；“No problem”意为“没问题”，常用于表示同意做某事或确认某事不难。根据语境，B选项最符合。

知识点：日常交际用语，特别是祝福语的使用。

命题方法：此题通过模拟日常对话场景，考察学生对交际用语的理解和运用。

解题障碍：学生可能对其他选项的含义不够熟悉，或不了解在特定语境下应使用哪种交际用语。

12. 答案：C. less, more

分析：此题考察形容词的比较级。space为不可数名词，应使用less表示“更少的”；people为可数名词复数，应使用more表示“更多的”。根据句意，“我认为每个人将有更少的空间，因为地球上将有更多的人”，C选项正确。

知识点：形容词的比较级，特别是less和more的用法，以及可数名词和不可数名词的区别。

命题方法：此题通过对比两个形容词的比较级，考察学生对词汇和语法的掌握。

解题障碍：学生可能不清楚space为不可数名词，或不了解less和more的适用范围。

13. 答案：A. will be

分析：此题考察时态。根据句意，“我现在必须走了。如果我回家晚了，我的父母会担心的”，这里表示的是将来的情况，且含有条件意味，因此应使用一般将来时。A选项“will be”表示将来时态的“将是”，符合语境。

知识点：时态的运用，特别是一般将来时的使用。

命题方法：此题通过描述一个将来的情况，考察学生对时态的理解和运用。

解题障碍：学生可能不熟悉一般将来时的用法，或无法准确判断句子所描述的时间点。

14. 答案：B. How are you going to be a scientist?

分析：此题考察特殊疑问句。根据回答“我要非常努力地学习科学”，可以推断问题是询问如何成为科学家。B选项“你打算怎样成为一名科学家？”符合语境。

知识点：特殊疑问句的用法，特别是询问方式或方法的“How”句型。

命题方法：此题通过给出一个回答，要求学生根据回答推断出相应的问题。

解题障碍：学生可能无法准确理解回答与问题之间的对应关系，或不了解“How”句型的用法。

15. 答案：C. looked for, find

分析：此题考察动词的辨析。根据句意，“她丢了铅笔。她到处找，但是没找到”，应使用“look for”表示“寻找”（强调过程），和“find”表示“找到”（强调结果）。C选项正确。

知识点：动词的辨析，特别是“look for”和“find”的区别。

命题方法：此题通过描述一个寻找物品的场景，考察学生对动词的理解和运用。

解题障碍：学生可能不清楚“look for”和“find”的区别，或无法准确判断句子所描述的动作。

16. 答案：A. What

分析：此题考察感叹句。根据句意，“你上周日给我的建议多好啊！”，这里是对建议的赞美，应使用“What”引导的感叹句。A选项正确。

知识点：感叹句的用法，特别是“What”和“How”引导的感叹句的区别。

命题方法：此题通过给出一个赞美性的陈述，要求学生识别出相应的感叹句形式。

解题障碍：学生可能不熟悉感叹句的用法，或无法准确判断句子所表达的情感。

17. 答案：C. the most beautiful

分析：此题考察形容词的最高级。根据句意，“长沙是中国最美丽的城市之一”，应使用形容词的最高级形式，且前面要加定冠词“the”。C选项“the most beautiful”正确。

知识点：形容词的最高级用法，特别是与“one of”连用时需加定冠词“the”。

命题方法：此题通过描述一个城市的特点，考察学生对形容词最高级的理解和运用。

解题障碍：学生可能不清楚形容词最高级的用法，或无法准确判断句子所描述的范围。

18. 答案：A. Unless

分析：此题考察连词。根据句意，“除非天气阻止我，我每天都会去散步”，应使用“Unless”表示“除非”。B选项“If”表示“如果”，C选项“As long as”表示“只要”，均不符合语境。A选项正确。

知识点：连词的用法，特别是“Unless”表示条件的用法。

命题方法：此题通过描述一个条件性的情况，考察学生对连词的理解和运用。

解题障碍：学生可能不熟悉“Unless”的用法，或无法准确判断句子所表达的条件关系。

19.答案：B. must

分析：此题考察情态动词。根据句意，“——爸爸，我现在可以和朋友们出去玩吗？——不，你必须先让你妈妈知道”，应使用“must”表示“必须”。A选项“may”表示“可以”，语气过于委婉；C选项“need”表示“需要”，但在这里不如“must”强烈。B选项正确。

知识点：情态动词的用法，特别是“must”表示强制或必要的用法。

命题方法：此题通过模拟一个对话场景，考察学生对情态动词的理解和运用。

解题障碍：学生可能不熟悉“must”的强制意味，或无法准确判断句子所表达的要求。

20. 答案：C. playing

分析：此题考察动词的用法。根据句意，“那个年轻的女孩昨天下午看着她的朋友们玩游戏”，应使用“watch sb doing sth”表示“看着某人正在做某事”。C选项“playing”为现在分词形式，表示正在进行的动作，符合语境。A选项“to play”为不定式，表示将要进行的动作；B选项“to play with”意为“和……一起玩”，与句意不符。C选项正确。

知识点：“watch sb doing sth”的用法，以及现在分词表示正在进行的动作。

命题方法：此题通过描述一个观察他人行为的场景，考察学生对动词用法的理解和掌握。

解题障碍：学生可能不熟悉“watch sb doing sth”的用法，或无法准确判断句子所描述的动作状态。

三、试题涉及核心语法点：

在这套试题中，几个空格或括号位置所在的语法点涉及了冠词、代词、动词时态与形态、形容词比较级与最高级、状语从句、祈使句、条件句、主谓一致以及非谓语动词等多个方面。下面对其中几个关键的语法点进行详细分析，并给出相关例子。

1. 冠词（第1题）

语法点分析：冠词用于限定名词，表示名词的种类或范围。在英语中，冠词分为不定冠词（a/an）和定冠词（the）。不定冠词用于泛指，定冠词用于特指。

例子：

I have a cat. （我有一只猫。这里的“a”是不定冠词，表示泛指任何一只猫。）

The cat is sleeping on the sofa. （那只猫正在沙发上睡觉。这里的“the”是定冠词，特指前面提到的那只猫。）

2. 代词（第2、3题）

语法点分析：代词用于代替名词，以避免重复。代词包括人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、连接代词和不定代词等。

例子：

Can you give me another apple? （你能再给我一个苹果吗？这里的“another”是不定代词，表示“另一个”。）

Cut the vegetables into pieces, Jack. （杰克，把蔬菜切成块。这里的“Cut”是动词原形，作为祈使句的主语省略了“you”，直接用动词原形表示命令或请求。）

3. 形容词比较级与最高级（第12题）

语法点分析：形容词的比较级用于比较两个事物之间的程度差异，而最高级则用于比较三个或更多事物之间的最高程度。

例子：

This book is more interesting than that one. （这本书比那本书更有趣。这里的“more”是形容词“interesting”的比较级。）

Changsha is one of the most beautiful cities in China. （长沙是中国最美丽的城市之一。这里的“the most beautiful”是形容词“beautiful”的最高级，且前面加了定冠词“the”。）

4. 状语从句（第18题）

语法点分析：状语从句是英语中的一种复合句，用于描述主句动作发生的时间、地点、原因、条件、结果、方式、让步或比较等。

例子：

Unless you work hard, you won't pass the exam. （除非你努力学习，否则你不会通过考试。这里的“Unless”引导了一个条件状语从句。）

As long as you keep trying, you will succeed. （只要你不断努力，你就会成功。这里的“As long as”引导了一个条件状语从句，表示“只要”。）

5. 非谓语动词（第6、20题）

语法点分析：非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。它们可以在句子中担任除谓语以外的各种成分，如主语、宾语、表语、定语、状语和补语等。

例子：

Would you mind turning down your radio? （你介意把收音机声音调小一点吗？这里的“turning”是动名词，作为“mind”的宾语。）

The young girl watched her friends playing games yesterday afternoon. （那个年轻女孩昨天下午看着她的朋友们玩游戏。这里的“playing”是现在分词，作为“watched”的宾语补足语，表示“看着……正在做……”。）

以上是对几个关键语法点的详细分析以及相关例子的解释说明。这些语法点是英语学习中的基础，掌握它们对于提高英语水平和理解英语句子结构至关重要。

四、试题高频高难核心单词深度剖析:

1. mind[maɪnd]

词性：v.（动词）

词义：介意

短语/句型：Would you mind doing sth.?（你介意做某事吗？）

近义词：care

反义词：don't mind（不介意）

例句英文：Would you mind turning down the music?

例句中文：你介意把音乐关小一点吗？

2. another[əˈnʌðər]

词性：det.（限定词）/pron.（代词）

词义：另一个

短语/句型：another + 名词单数（表示“另一个……”）

近义词：one more

反义词：the same（相同的）

例句英文：I need another cup of coffee.

例句中文：我需要再一杯咖啡。

3. unless[ənˈles]

词性：conj.（连词）

词义：除非

短语/句型：unless + 从句（表示“除非……”）

近义词：if not

反义词：if（如果）

例句英文：I won't go unless you go with me.

例句中文：除非你和我一起去，否则我不会去的。

4. advice[ədˈvaɪs]

词性：n.（名词）

词义：建议

短语/句型：give sb. advice（给某人建议）；a piece of advice（一条建议）

近义词：suggestion

反义词：--（无直接反义词）

例句英文：I gave her some advice on how to learn English.

例句中文：我给了她一些关于如何学习英语的建议。

5. though[ðəʊ]

词性：conj.（连词）

词义：尽管

短语/句型：though + 从句（表示“尽管……”）

近义词：although

反义词：because（因为）

例句英文：Though he was tired, he continued working.

例句中文：尽管他很累，但他还是继续工作。

五、试题长难短语句型分析：

1. 短语：at the beginning of（在……之初）

例句英文：They will take a trip to London at the beginning of next month.

例句中文：他们将在下个月初去伦敦旅行。

使用注意事项：该短语通常用于描述某个事件或活动的开始时间，后面接具体的时间点或时间段。

2. 句型：Would you mind doing sth.?（你介意做某事吗？）

例句英文：Would you mind turning down your radio, please? My baby is sleeping.

例句中文：你介意把收音机关小一点吗？我的宝宝在睡觉。

使用注意事项：该句型用于礼貌地询问对方是否介意自己做某事，其中“doing sth.”为动名词形式，表示要做的动作。

3. 短语：look for（寻找）

例句英文：She lost her pencils. She looked for them everywhere, but she didn't find them.

例句中文：她丢了铅笔。她到处找，但是没找到。

使用注意事项：该短语表示寻找某物，强调寻找的过程，不一定能找到。与“find”不同，“find”强调找到的结果。

4. 句型：Why not do sth.?（为什么不做某事呢？）

例句英文：Why not go to the supermarket on weekends?

例句中文：为什么周末不去超市呢？

使用注意事项：该句型用于提出建议或邀请，其中“do sth.”为动词原形，表示建议做的动作。语气较为委婉和友好。

5. 短语：be going to（打算，将要）

例句英文：My friends are going to the Sun Park this Sunday.

例句中文：我的朋友们这个星期天打算去太阳公园。

使用注意事项：该短语用于表示将来的打算或计划，通常与具体的时间点或时间段连用。其结构为“be going to + 动词原形”。