两周没有回家，因为开学比较忙，母亲非常理解，但是她也半带心疼地自言自语：衣服有洗衣机洗，又不自己蒸干粮，单位还有食堂，又不用自己做衣服，家里又没有鸡呀猪呀狗啊的需要伺候……你们到底在忙啥？
是啊，与她们曾经的那个时代相比，我们的条件好多了。可为什么越来越忙？
拿我自己举例。
刚毕业时，手写教案，写完之后边修改边使用——备课完毕。没有课件，有时候会用挂图。上课、批改作业（试卷），有时间跟在老教师身边听课。做班主任需要跟着上操、上劳动课，平时进行班级管理，一学期要开一次家长会，根据实际情况有问题的学生需要家访。
今非昔比。我们办公信息化。
备课电子的，上传资源库——课时备课，单元备课，课时学历案，课程纲要，学期计划，教研组计划……
当班主任的学生管理建立班级群——布置作业，节假日提醒防溺水，安全教育答题，各种活动图片视频、上床睡觉提醒，收缴课间餐和作业本费……
领导也是通过群管理单位——下发通知，填写表格，表扬先进、收缴材料，量化公布、视频会议……
所以只要是一个单位，哪怕是最基层的一个老师，我的群就有：年级群（2个）、班级群（8个）、学部群、校级教研群、区级教研群、校级学科群……
临近放暑假，我有三个学习都是通过网络学习，学习合格也是通过网络下载合格证书。终于放假了，全省的网络研修开始了，现在的研修更科学了，怕老师们假期一鼓作气学完，都是隔一段时间再开通学习项目，于是开学季，一边忙着自己的教学工作，一边见缝插针地学习，不间断地还蹦出各种通知，比如今天下午放学后开会，比如年级主任在群里强调工作量怎样填写，比如学生活动每一个老师的参与岗位……
终于等到考试结束，是不是轻松了？学生考得好不好先不做评价，我们看完试卷，算出分数，但是写在试卷上的是等级ABCD，若有分数，先把分数剪掉，学生是不能看见分数的（不能伤了孩子自尊），然后统计出分数，写试卷分析——数出不同分数段的人数、算出各种率、错题集中在什么地方、优点有哪些、临界生都写出来、后期准备怎么做。我数完8个班的临界生，自己都笑了，数到最后眼睛都花了，哪还有心思记住是谁在哪一个临界上。
你认为这就结束了？批改作业必须有日期、等级和评语——没法子，各科老师都从网上买的小印章，批改完了再盖上批语的内容。还有我们可以是所有工作的替补者，比如进入社区的每一户居民家中，征求大家对本区工作的意见，不管家里有没有学生。
有一天面对着连续不断的几个通知，有学校的，有区里的，有级部的，突发奇想：网络瘫痪吧！怀念起以前的通知，区里电话打到学校，学校派人骑自行车去拿回通知，根据通知完成任务，再派人送回区里——从前车马慢，通知很远，一周只够完成一个任务……真好！
对了，任务不只是完成，还要展示，公开课、说课、说题、路演……形式五花八门，毕竟没有创新的工作会被别人笑话。
当然，还有一些是没有写出来的！
