今天第三次执教《党和人民心连心》，算是一次展示，也是一次磨课。我跟固原的一位老师同课异构。确实是很大的挑战。自从当了教导主任，讲课的次数屈指可数了。确实是磨练的太少了。有时候真的特别佩服现在新入职的老师，心理素质都特别好。而我，入职八年了，讲大型的公开课，还是紧张。昨晚熬太晚，今天早上精神状态其实不太好。但是已经努力调整为最好的状态了。讲完课本来觉得自己讲的还行，就是拖堂了。听完小高老师的课，心里觉得自己比她讲的好。结果到了评课环节，才发现我压根没听懂课。还是门外汉了。
今天听福建的陈教授评课又学会了一种方法，在听同课异构的课时，可以简单地用一个表格来对比两节课，比如说：导入环节我用歌曲，高老师用时间算式。第二个环节我让学生讲优秀党员的故事，高老师采用让学生汇报学习单，教师相机补充。
再说说我和高老师的板书设计，虽有相似之处，又有不同。都是两个桃心。都写了党的初心和使命，但是落脚点又有所不同。王老师帮忙指导后的板书思路果然更清晰了，专家不愧是专家！
今天再次听王老师讲到了读本课和道法课的区别。读本是宣讲课。读本课讲“是什么？”“怎么办？”道法课讲“是什么？”“怎么办？”“为什么？”只有理解了学科特点，才能把握好教材，才能上好这节课。
我教学中最大的问题，课堂即时评价不到位。也就是评价语的问题。这个问题其实我意识到了，但是一直不知如何改进。课堂上老师应该始终关注学生。学生回答对了，教师可以评价：“你说的真好！”学生回答错了也不要紧，教师可以说：“你的回答给老师一个新的思路”。总之，在思政课上就是不管学生回答什么，老师都要想办法给它绕回来，点题。
新网师每年的招生简章都在说一句话：寻找尺码相同的人。我觉得我已经慢慢开始发现身边的尺码相同的人了。希望我们可以一起进步！
这一周一直在备读本课，语文课备的也不认真了。刚才在备《美丽的小兴安岭》这一课时想着板书应该怎么写，就随手百度了一下。看到思维导图式的板书，让我眼前一亮。这篇课文以季节变换的顺序来写的，确实很适合画思维导图。好久没画了，手又生了。
今天中午没休息，这会已经很累了，但是明天磨课，课还没改好。这几天最大的愿望就是想要好好睡一觉……
