引用《数字时代的学与教》P163
应该说“没有学不会的学生，只有教不会的老师”。每一位老师都受过教学专业培训，具备学科知识背景，并熟悉各种教育理论、教学方法和学习心理学。所谓成功的教学是在教学原理引领与学科教材的指导下，合理安排教学内容，并采用恰当的教学方法，使学生在学习过程中不仅学会学科知识，更重要的是建立该学科所需能力和问题解决方法。
既然如此，教师在课堂上所提的问题、所指派的任务，应该尽量符合维果斯基的最近发展区理论，也就是无论是独力完成、同侪协作，或是在教师指导下，学生都能做到。当学生在课堂上表现出无法达到预期目标，例如说不出想法、解不出问题等，教师应该思考是否在教学设计与学习协助上做得不够，只要挖掘问题并对症下药，就能让学生完成应当完成的学习任务。
老师要做的就是相信学生，相信他们能在自己的教学中学会知识与技能，并培养正确的态度与习惯，而这本质上其实是相信自己。每一位老师应该都像盲格的父亲一样，让学生自己感悟出道理，这样的学习所得才能受用终生。
读后感：
这段话非常有启发性和鼓舞人心。它强调了教师的重要作用，即不仅要有专业知识和教学理论，更要具备耐心和信心，相信自己的教学能力和学生的能力，给予学生充分的自主权和机会去探索和发现。
作为教师，我们应该尽可能地为学生提供自主学习和探究的机会，帮助他们建立自信和独立思考的能力。同时，我们也要认识到每个学生都有自己的学习方式和需求，需要根据个体差异来进行差异化教学。只有这样，才能真正帮助每个学生取得成功。
此外，这段话也提到了“最近发展区”的概念，即教师应该设计适合学生当前发展水平的任务和问题，以促进他们的学习和发展。这也是现代教育中非常重要的一个理念，即以学生为中心，关注他们的个性化需求和兴趣，帮助他们在自主学习和合作学习中不断提高自己的能力和水平。
总之，这段话给我们带来了很多启示和思考，让我们更加深入地理解了教育的本质和教师的职责。作为教育工作者，我们应该不断地学习和提高自己的教学能力，为学生的未来发展和成长贡献自己的力量。
