挖掘数据，现实生活尽显
统计教学素材的选择不仅影响学生参与统计活动的兴趣，而且影响学生统计意识的形成以及对数据分析价值的感悟。因此，教师在教学素材的选择方面要足够重视，所选素材要做到新、近、真，即要选择新颖有趣的、贴近学生现实生活的、真实可信并有应用价值的素材。只有这样，才能让学生体会到统计源于实际生活的需要。
人教版小学数学教材在“统计与概率”中创设的问题情境与学生的日常生活有着千丝万缕的联系，都以解决现实问题为切入点，如选择校服颜色、某月的天气情况、最喜欢的运动项目……学生在问题解决的过程中获得了数据收集、整理和分析的真切体验和相关技能，激发了他们的学习兴趣。同时，还可以学以致用，学生自觉地运用学到的知识、经验、原理等解决现实生活中的其他问题，完成知识经验的正向迁移。数据源于生活，数据分析观念的培养如果脱离现实生活就会成为无源之水，无本之木。
