数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。知道在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据，感悟数据蕴含的信息；知道同样的事情每次收集到的数据可能不同，而只要有足够的数据就可以从中发现规律；知道同一组数据可以用不同方式表达，需要根据问题的背景选择合适的方式。形成数据意识有助于理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。
当遇到问题时，能够自觉地想通过收集数据、分析数据的方式去解决问题。换言之，首先，一个具有数据意识的人，就能知道许多问题可以通过统计解决，而不至于束手无策。其次，只具有数据意识是远远不够的，更重要的是在统计的全过程中培养统计思维，提高统计能力。在统计的教学中，要避免走上为了统计而统计的歧途。其实，统计只是手段和策略，而决策才是目的与归宿。只有让学生亲身参与用统计的方式解决实际问题的全过程，他们才会深刻地体会到统计对决策的价值，在以后遇到问题时也会更加自觉地选用统计的方法解决问题。最后，面对社会上的虚假数据和不实信息，学生要具有基本的辨别力。我们强调用数据说话，但并不意味着对数据盲目相信，因此，要能基于自己的生活经验与常识，对数据及数据分析的结果质疑。
数据统计分析就是了解在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，搜集数据，通过分析做出判断。体会数据中蕴含的信息，了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景来选择合适的方法，通过数去分析体验随机性。
