初读张文质老师的《教师的使命》，便被其中对教育深刻而质朴的剖析所触动。书中提到教育是双向受益的工作，不仅对学生有益，对他人有益，更对自己有益，这...

再读张文质老师《教师的使命》中《教师的命业》一章，像在晨雾里看见了一盏明灯——原来教师的影响力从不是凭空而来，它藏在专业的底气里，也浸在滚烫的真...

读张文质老师《教师的使命》里的文字，像在闷热的午后喝了杯凉白开，每一句都落到实处，也落在了心里。他笔下“有影响力的教师”从不是聚光灯下的模样，反...

再读张文质老师《教师的使命》中关于小学教育的论述，像撞见了童年里未褪色的光。他说“比知识教育更重要的是学生的生命成长”，这话触发了我的记忆开关—...

读张文质老师《教师的使命》里的文字，总像被一双温和的手轻轻拍着肩。他写中文系老主任百岁寿辰时说的话——“不算特别聪明，文章多是六七十岁才写的”，...

今天，我收拾茶几时，我瞥见桌面上散落着片透明塑料——是按动笔芯的包装袋。盒子里的笔芯少了一支，不用问也知道是女儿拿的。“笔芯呢？”我扬了扬包装袋...

张文质老师在《教师的使命》里提到，小学教育最该避开的，是“孩子现在差，以后一定更差”的固化思维。教育从不是一眼看到头的定论，而要带着“慢慢来”的...

张文质老师在《教师的使命》里提的几个问题，像一面镜子，照得我忍不住停下脚步，认真回望自己。“你能说你理解自己吗？”“你能完全控制自己的情绪吗？”...

读罢张文质老师的《教师的使命》，字里行间关于教育本质的叩问，如同一颗石头投入心湖，漾开层层涟漪。书中对小学教育的剖析——不将知识奉为不可更改的经...