重读海伦·凯勒在《假如我只有三天光明》中对“有视觉第二天与第三天”的描摹，字里行间对光明的珍视与对世界的热忱，恰似一束强烈的太阳光，照亮了我作为教育者的初心。海伦渴望在博物馆...
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以耐心与珍视，做学生的“莎莉文”——阅读《安妮·莎莉文教育手记》附录三有感
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在观察里，藏着生命的色彩
海伦·凯勒在《假如给我三天光明》的第一二部分里，曾写下对“看见”的深切渴望。她期盼用短暂的光明，去观察朋友的眼神与脸色，从他们对思想、处境的反应里读懂个性；也想凝视家中那些简...
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三尺讲台：传递爱的修行路
这一章《安妮小传》我反复读了两遍才合上书页，心绪却像被投入石子的湖面，久久无法平静。书里的安妮·莎莉文，一生仿佛都在与困境抗争——出生没多久，眼疾便悄悄缠上她，像一层薄雾，慢...
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关于写作方法，特别是读后感写法的交流
“挑战300天•读写醒走营”吸引了一批优秀的爱读写的老师，这些老师偶尔会有交流。一部分老师购买了我的新书《一粒尘土也有她的光芒》，阅读后有所反馈，也会有所交流。杨老师既是学员...
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微子篇》逸民：伯夷、叔齐、虞仲、夷逸、朱张、柳下惠、少连。子曰：“不降其志，不辱其身，伯夷、叔齐与！”谓：“柳下惠、少连降志辱身矣，言中伦，行中虑，其斯而已矣。”谓：“虞仲、夷逸隐居放言，身中清...
【原文】 18.8 逸民①：伯夷、叔齐、虞仲、夷逸、朱张、柳下惠、少连②。子曰：“不降其志，不辱其身，伯夷、叔齐与！"谓柳下惠、少连：“降志辱身矣，言中伦③，行中虑，其斯而已...
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在《给教师的建议》共读沙龙上的发言
谈到我们应该如何平衡为思维而教（第二套大纲）和“为应试而学”之间的矛盾这个问题，我觉得说来说去，还是教育的理想（或者说理想的教育）和教育的现实（或者说现实的教育）之间的矛盾问...
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从盲聋女作家的诞生，感悟师生滋养的教育力量
今天再读《安妮·莎莉文教育手记》第22章，安妮为让海伦踏上写作之路所付出的心血，不仅勾勒出一段震撼人心的成长图景，更像一面镜子，使我看到教育最本真最具体的模样，身为数学教师的...
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学习安妮的智慧，在加减乘除里播撒耐心
阅读了好几遍《安妮莎莉文教育手记》第21章的内容，海伦·凯勒冲破黑暗、走进大学校门的故事，让我这个小学数学老师心里感慨万千。她因安妮老师的引导早早锚定大学目标，又在重重阻碍中...
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《安妮莎莉文教育手记》阅读启示：陪伴学习，要信念更要耐心
重读《安妮莎莉文教育手记》第20章，海伦·凯勒“艰难的学说话之路”让我深受触动，而今天辅导侄女作业的经历，更让我对书中的力量有了切身感悟——无论是跨越生理障碍的海伦，还是面临...
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跟着安妮·莎莉文学做“懂孩子”的老师
阅读《安妮·莎莉文教育手记》第18章，安妮面对海伦提问的智慧，让我这个六年级数学老师深受触动——好的教育，从来不是用成人的视角灌输，而是蹲下来，用孩子的眼睛看世界。 安妮最让...
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在信息时代，找回教育的“自然底色”——《安妮·莎莉文教育手记》读后感
阅读《安妮·莎莉文教育手记》第十九章，关于“如何教好语言”的文字，像一束亮光照进当代小学教育的日常。安妮面对失明失聪的海伦，没有现成经验、没有标准教材，却用实践摸索出最贴合孩...
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阅读，让我的数学课堂慢慢发光
二十年前初登讲台时，我总以为数学课堂的好坏，全凭对知识点的熟练度和教学设计的流畅度。那时的我，能把每一个公式的推导、每一道例题的解法烂熟于心，教学成绩也常年名列前茅，可看着课...
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阴冷天空下的小插曲与小温暖
今天的天气有一种莫名的沉闷，天空被灰蒙蒙的云裹着，没有一点透亮的光。若不是路边树叶还挂着绿叶，只看这阴沉的天色，倒真像寒冬提前来了——上午气温还算温和，到了下午，风里忽然就带...
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安妮教育手记引领下的亲子阅读路
阅读《安妮·莎莉文的教育手记》，最触动我的，是她把经典变成滋养海伦语言能力的活水源泉——不选拼凑的低幼读物，哪怕海伦一页只识一两个字，也坚持让她摸读《小勋爵福特莱雷》这类“略...
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跟着安妮学育儿：在观察与倾听里，陪孩子慢慢长大
阅读《安妮莎莉文教育手记》第十五章，看到安妮说“海伦的理解能力好得出奇”，忽然明白这份能力从不是凭空来的——海伦能从温泉氤氲的水汽想到地下烧水，能把眼睛的颜色和头顶的蓝天联系...
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少教一点，或许是更深的教
站在讲台近二十年，握着六年级的数学课本，我常问自己：能不能勇敢地少教一点，让孩子们多学一点？答案总在犹豫里打转——学校的成绩考核悬在头顶，毕业班的进度不等人，可看着教室里大都...
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少教一点，或许是更深的教
站在讲台近二十年，握着六年级的数学课本，我常问自己：能不能勇敢地少教一点，让孩子们多学一点？答案总在犹豫里打转——学校的成绩考核悬在头顶，毕业班的进度不等人，可看着教室里大都...
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用智慧把抽象掰碎，用爱心让耐心落地
在小学数学的教学中，抽象概念的教学，从来不能把定义直接灌输给孩子，而是要找到架在“看不见的逻辑”和“摸得着的生活”之间的桥。 我在课堂上教“倒数”时，我借用两个人是“好朋友”...
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回乡赶会：一屋烟火，满心牵挂
今天，我们一家人回了趟乡下老家，因为村里有“会”。这“会”是老辈传下来的热闹，往日里，四面八方的商贩会带着针头线脑、瓜果零食扎堆而来，乡亲们凑着热闹买东西，走亲访友的脚步也踩...