重读帕克·帕尔默《让生命发声》第五章，尤其是“回到人世间”与“阴影与内在世界”这两节文字，内心的触动远比第一遍读时更为深刻。在这个AI飞速发展、...

读帕尔默《让生命发声》第四章时，那段关于同理心与失联的文字，像一把钥匙，打开了我尘封已久的心事。帕尔默写道，当有人说着“我能体会你的感觉”时，那...

在小学数学教学中，几何公式的抽象性往往是学生学习的难点，圆锥体积公式的理解与运用便是其中典型。秉持“玩游戏学数学”的教育理念，我始终坚信，数学学...

今天上午的数学课堂，我讲授了圆锥的认识，还评讲了一道圆柱表面积的练习题，本是常规的教学环节，却因我的一次审题失误，成为了一堂让我印象深刻、不断反...

开学两周，小郭同学的状态始终悬在我的心头，让我放心不下。课堂上集体起立时，他总是磨磨蹭蹭、迟迟不愿起身；听讲时心不在焉，敷衍应付，作业更是一拖再...

读帕克·帕尔默教授《让生命发声》第三章，字里行间满是对生命本真的叩问，让我在文字中照见自己，更深刻理解了局限与潜能、本性与选择的关系。帕尔默说，...

生活处处藏着生命力的模样，它在高龄长者的笑容里，在春日万物的生长中，在普通人坚持向上的姿态间，也在我们慢慢找回自我、善待自己的旅程中。静静感受，...

今日的心情，有些复杂，或许更多的是由于喉咙不舒服的缘故吧。 尤其是下午放学后，与同事闲谈后，我清晰地觉察到心底漫开的低落。直面现实里那些令人心生...

作为一名六年级数学教师，我始终坚信，数学教学的核心并非仅让学生掌握解题技巧，而是引导他们领悟藏在知识背后的思想方法。其中，转化思想作为数学学习的...