三、构思解题方案策略
如前所述，求解物理问题的关键环节是找出目标与条件的联系。
当然，这些联系从根本上讲是由我们所学的物理概念、规律建立的。但具体到一个物理习题特别是比较复杂的综合计算题里，涉及到多个研究对象、过程、物理量，涉及到多个物理概念、规律，如很快找出那些与本题的条件、目标直接相关的规律、公式并进而构建具体的解题方案呢？具体的解题方案呢？这里也有个思维方法或构思策略问题、这里，我们扼要介绍从分析目标入手的逆向推理方法（一般叫做分析法）和一般综合法
1.由未知看需知，寻根求源到已知（分析法简介
2由已知找可知，综合可知求未知四、解题后总结、扩展、提高策略
具有良好学习习惯的学生在解完一个物理习题之后，一般均能对答案进行一些例常的检验并对解题过程进行一些简单的回顾，这是很必要的，但从有效提高解题能力来说，仅仅做到这一点还是远不够的。从解题策略来看，解题过程的第4环节即解后的总结、思考是对提高教学效益和解题能力有特殊作用的重要步骤，也是克服解题能力提高过程中的“高原现象”的有力措施。
1核对评价答案的要点和方法
2一题多解
3一题多变
