这节课是一节STEAM课例，涉及的领域包括工程、科学、美术、数学，课程开设年级为二年级，安排了2个课时。课程目标是：通过让二年级学生课堂学习制作材料相关知识、进行工程设计（设计图）、制造完成一顶帽子、美化宣传产品这样一个过程，使学生在逐层分析和逐步解决问题的过程中获得知识，在面对新问题寻找切入点的过程中，培养创新、创造能力。同时，通过让学生动手制作，体会科学和工程在实际生活中的融合方法，培养学生对工程设计的认识。

      首先，让孩子们根据我们二单元学习的材料知识，思考各种材料的功能，然后布置学习单，制作帽子，明确制作的帽子需要带到什么样的场景？具备什么样的功能？选择哪种材料来完成。

      之后，孩子们需要四人小组合作，完成帽子的设计图，为了让孩子们成为优秀的小小工程设计师，我还给孩子们讲了正视图、侧视图、俯视图应该如何来画。引导孩子们知道设计图还应该包含哪些要素，例如：尺寸、材料的用量、颜色，各结构的功能等等。大部分四人小组都设计的非常棒！

之后让孩子们自己准备制作需要带材料，同时我也会提供一些材料和工具，此时便要提出工具的安全使用，制作过程中要注意安全。

      再次将制作的流程展示出来，让孩子们明确制作的步骤，制作时间为13-15分钟。并且在制作过程中完成小组内自评表。

    在孩子们制作的过程中，我也一直在观察，听了许多小组他们设计的意图，都很有趣。时间结束时，请小组模特上台展示介绍。

介绍自己小组制作的帽子使用了哪些材料，具备怎样的功能，有哪些特殊的结构，在这里教师要做好引导，让孩子们的回答落实到材料与功能的关系，所以我将回答的框架写了下来，发言的同学照着回答。

为了让其他孩子有事可做，同时学会倾听，我也设计了小组之间的评价表，听了发言后，进行打分。

请各位老师批评指导，谢谢！