院长说，语言是一个人思维的统帅！
由此可见，引导孩子学会用嘴表达是多么重要！
昨晚我在房间忙自己的事，听到外面婆婆的声音突然响起：“可可！你把鞋穿上！这么踩会把脚踩黑！”婆婆的声音又大又突然，还带着情绪，连我都被吓了一跳。
老二也被奶奶这声呵斥吓到了，他非常不满地叫一声：“奶奶！”小家伙又急又气，后面的话一时不知道怎么表达，气得大喊一声“啊”！
我赶紧跑出去坐在老二身边，平静地问老二：“乖乖，这是咋啦？”
“奶奶让我穿鞋子，可是我的脚踩在地毯上呀！”
婆婆这时候还补充一句：“你洗完澡了，我让你把鞋穿上有错吗？不穿鞋会把脚踩黑！”
我没理会婆婆，接着孩子的话：“哦，是这样的。那你踩地毯上，脚会不会黑呢？咱家地毯不太干净耶。”
“你看，不黑。”老二说着还抬起脚仔细看看。
“嗯，刚开始踩可能不黑，不过多踩一会可能会把脚踩黑哦。你已经把脚洗干净了，如果穿上鞋会保护得更好。”
其实刚才听到婆婆一声吼，我心里就不爽，我很想直接跟婆婆说不要这么跟孩子说话。我知道你的心是好的，是为孩子好，可是你的语气、语态、语调却让人听起来很不舒服，听者从心底里不想接受你的建议。不过，根据这段时间的经验，我还是不直接跟婆婆说好，我一开口，她又认为我针对她，会竭力辩解，这时候就不是针对目前的事，反而是针对人了。得不偿失，拉倒！
我想从孩子那作为突破口，想让孩子学会表达他的感受。
“乖乖，奶奶让你穿鞋是为你好，不过奶奶以后说话小声些，刚才那么突然吼一声吓到你了对不对？”
老二听了没有表示认可。我也意识到了，此处我没有过渡，跳步了。我应该先询问孩子的感受：“奶奶刚才突然吼一声，你是不是吓了一跳？”
如果得到孩子认可，那我再顺势说出后面那句话，估计孩子就能认同了。
孩子那会有愤怒、有委屈，我应该让孩子把他的心里感受表达出来。只有说出来、说清楚了，孩子心里才会舒坦。
还是要严格按流程、按步骤推进，不能急于求成，跳步执行，欲速则不达。人心就是很微妙、很细腻，必须把功夫下到位了，才会获得预期的效果。
PS：
今天上午婆婆问：中午吃米饭还是吃饺子？
老大说吃饺子。我听了说：“好！咱们自己包饺子吃啊！”
我又征求了一下老二的意见，愉快地答应。
我也很高兴，正喜滋滋地想象一会我带着俩孩子一起包饺子的情景。我还没憧憬完了，婆婆当头一盆冷水泼过来：“中午还是吃米饭吧，想吃饺子就吃买的速冻饺子，冰箱都塞满了，赶紧吃完。”在婆婆看来，吃饭只是任务，没学习的她，根本意识不到，吃饭是一件增进家庭成员感情的机会。或者，她压根儿不想跟家庭成员增进感情。
我气得想骂人！什么玩意啊！明明征求大家意见吃什么，我们点了又被否，那还问个什么劲啊！
各位，这一幕像不像有些自诩开明的家长，口口声声说自己民主，征求孩子意见，当孩子说出自己的想法时却被一一否定。请问，以后这类家长再征求意见，还会有人响应吗？所以，家长看到孩子不配合，应该先进行反思，是不是自己没做好，导致孩子出了问题，而不是盲目责怪孩子。
我不吭声，此刻反驳也没用，中午不是我做饭，爱做啥做啥，做啥我吃啥。
到我做主做饭的时候，一定要好好利用起来，让做饭吃饭成为全家人的事。
