今天课不多，上午写了一节备课，做下一课的课件，判学生作业等。在备课过程中，我看了单元导读这一部分，我发现这几篇文章是有关联的，这几篇文章都是关于小人物的故事，第一单元我们与杰出人物同行，感受他们品质的高尚，人格的伟大。而杰出人物毕竟是少数，小人物才是这个世界的主体。我觉得这个视角非常好，可以引导学生们关注我们身边的平凡的人与事物，也能发现他们人性的光辉，他们能做到，我们也能做到，可以说这更接近我们的生活。同时这一单元学习任务注重熟读精思，引导学生从标题，详略安排，角度选择来把握文章重点，所以在备课中，我们不要割裂每篇课文来学习，要注重内容的联系，能力训练的逐第提升，课文教学要整体把握单元目标，这个年级阶段的教学目标，这样才能高屋建瓴统筹安排各个教学环节。以后还需多阅读，多思考，多细研深磨。
今天有个学生主动找我补课，还是挺开心。现在学生们时间非常紧张，能找出时间来补课也不容易。
下午语文课一开始有点乱，我没及时制止他们说小话，后来马主任来了，他们立刻安静了下来，老老实实坐着，我也做了调整赶紧让他们进入学习状态，后面孩子们表现还可以。在教学过程中设置了大胆质疑的环节，有很多学生站起来发表自己的看法，积极性调动起来了，不过有些人还是喜欢在别人回答问题的时候打断别人，这习惯很不好，总是需要我提醒，学会倾听也是一种能力。总之有点进步，但也问题不少，之后我还要在纪律上严要求，学习上多鼓励，再接再厉。
