本周进行了立体图形的认识和拼搭，长方体、正方体、圆柱和球认识及拼搭，部分孩子出现了选择错误的问题，现将问题与改进方向总结如下：
1.审题理解偏差
题目明确要求“在长方体的上面搭一个正方体，在正方体的右边搭一个圆柱，在正方体的上面搭一个球”，学生在做题时，没有准确对应“正方体右边是圆柱”这一关键位置关系，错误判断了图形的摆放顺序，导致选错答案。这反映出学生审题时对空间位置的描述关注不够细致。
2. 空间想象能力不足
面对立体图形的组合搭法，学生没能清晰在脑海中构建出“长方体→正方体（上）→球（上）”“正方体右侧是圆柱”的空间结构，对“上面”“右边”等方位词的空间对应理解不够直观，容易混淆左右、上下的相对位置，这是导致错误的核心原因。
3. 检查环节缺失
学生选出答案后，没有按照题干要求重新梳理图形的搭建顺序，没有再次核对每个立体图形的位置是否符合描述没有检查。
改进措施：
1.审题时圈画关键词，如“上面”“右边”“长方体”“正方体”等，逐词对应图形确保每一个搭建要求都能在图中找到准确匹配的位置。
2. 借助实物模型（如积木）动手摆一摆，直观感受立体图形的空间位置关系，逐步培养空间想象能力，遇到类似题目时，先在脑海中构建结构，再对照图形选择。
3. 养成答题后检查的习惯，按照题干描述的顺序，反向验证所选图形的搭法是否完全符合要求，避免因粗心导致错误。
