董伟娟焦点网络初级五期洛阳坚持原创分享第1533天（伊川焦点团队分享429天）（2021.8.7星期六）
复习焦点中有关赞美的那部分，感觉这样的问句好美好美。它不仅可以用在咨询中，也可以用于生活的其他方面，比如，学校的班会。我们对学生的教育多数只停留在让他们知道一些道理上。所以，对很多学生来说，可能道理知道并不少，但仍然不能过好自己的学习生活。如果我们改变班会的模式，把总结违纪情况，进行批评教育转变为小游戏，比如“优点大轰炸”或“王者荣耀”，让孩子们有更多被看见被肯定的正向体验，以此扩大优点淡化不足，带给他们愉悦的感受，增加班级凝聚力和同学之间的关系，该多好！
引导学生们每周给自己定一个小小的目标，下周班会小组互动，组长以下列问句逐一询问组员:
通过上周时间的学习，你感觉自己已经有了哪些不同？都是谁注意到了这些不同？你最希望谁注意到这些不同？希望他(她)注意到自己的哪些变化？希望他说些什么？
按照自然小组或者随机分组，大家围圈以次说出对方的三个优点，全部组员进行完之后，小组成员两两结合相互询问，比如A询问B:
1、您好某某同学，不知道刚才大家对您进行赞美的时候，您的感受是？那么，如果让您从刚才大家的赞美中选一个你最赞同的，您会选择哪一个？
2.是什么让您比较赞同大家对您的这个赞美？
3、不知道您的这个优点都给您带来了哪些帮助？
4、这个优点您是怎么做到的？(被询问者就此优点进行解释)。
我想，这个可以有。
