班主任经验交流分享稿

                        小学组---白美丽

        转眼来行知已满四年，一直承担着两个班的数学兼班主任工作，我作为一名为孩子和家长们服务的普普通通的班主任，以一个虔诚的心做着平常的事，犹如路边静静开放的小花，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一个个纯真可爱的面孔。看着孩子们一个个成长着变化着，看到孩子们一个个变得成熟懂事，是一件很幸福且值得期待的事！

一、努力营造一个充满爱的班级。

我一直认可的一种教育理念：教育是一种唤醒！而唤醒孩子和家长最好的方式就是用爱感化！所以努力把班级营造成充满温暖和爱的环境是催化孩子和家长自我成长最好的土壤。

1.班级的每位同学过生日，都会有他所在的小组的其他成员用班费为小寿星准备一份特别的生日礼物，小寿星会给咱班的同学们准备一些喜果，全班一起齐唱生日歌为小寿星共庆生日，对有些孩子来说在班级很少有存在感，一个生日，一声集体祝福，一次集体关注都可能让某个孩子幸福一天。这样轮流下来全班每个孩子都会用心的为一位同学准备生日一次礼物，既增进了孩子之间的友谊，又锻炼了孩子交际能力 ，让每个孩子都能感受到满满的爱。

2.为鼓励孩子们互帮互助，会及时表扬一些好人好事，班干对做好事的孩子进行加分，期中期末作为评优秀学生和三好学生的参考，这里特别想提的是我们班从一年级起就有一个患有自闭症的特殊孩子，四年多了咱班一直坐着一个陪读家长，孩子们都会自发的去帮助他、保护他、包容他。另特设优秀小老师奖，如在学习上主动帮助同学并使同学获得比较明显的进步，期中、期末会颁发“优秀小老师奖”以此鼓励！

3.对班级个别家庭特别困难的学生，我会悄悄的捐助，一些学生和家长知道后，也自发的伸出援助之手，整个班级充满了爱，学生、老师、家长的心紧密相连。

二.珍惜学校的每个活动并举办本班特色活动，让班级的每个孩子都有机会参与并从中获得存在感。

活动是培养孩子综合能力、增强孩子自信心、增进孩子感情的最好机会，同时也是提升孩子和家长存在感的最好机会，会尽可能让每个孩子以及更多的家长都能参与。

1.我们班级分成12个小组，班级各项活动都以组为单位，比如：板报、壁报、元旦晚会等，这样每个组都能参与，每个同学也就都能参与了。

创办自己的班报，并用各种方式鼓励学生投稿，实现人人都有作品上报，学生阅读、写作的热情高涨。

每学期都会开展一些班级的特色活动，如：讲故事比赛、厨艺大比拼、赛诗会、运动达人秀等，每个学生都有机会参加，每位学生都能找到自我，个个阳光、自信、有朝气。

组织学生评选“最美家长”，并带领学生一起创作每位“最美家长”的颁奖词，比如给一位家长的颁奖词这样写道：您给我们制作了一份终生难忘的班报，您帮我们实现了无比震撼的元旦晚会，您总是精力十足、爱意满满，您的笑脸充斥在我们的每个活动中，您是我们眼中的“向日葵天使”！，然后在家长会上举行“最美家长”颁奖典礼，由学生来主持和颁奖，家长们感觉很震惊很感动也很温暖，很多家长会后给我发短信或在朋友圈中说自己开了次非常特别的家长会并被那些优秀的家长深深的感染了，有家长在朋友圈里说到“今天我收到人生中最有意义的一束花，感谢老师的用心和对我的认可！我们一定会尽自己所能的帮助自己的孩子和协助班级的各项活动的！”。

班级管理民主开放，走近每个学生和家长，拉近彼此心的距离。

班级的每一项制度都是由全班同学共同讨论后制定的，班干部都是由学生民主推选，且每次期中、期末评优也都是学生们投票选举的，班级每次活动的方案都是学生自己定的，比如每次运动会方正队的主题、班级文化如何布置等。

我会定期征求学生和家长们的建议，共同探讨班级管理存在的问题以及如何改进。比如：有家长在学校开放周听完我们班的各门课后反应有个别学科纪律不是很好，我就立即配合任课老师并采取一定的措施及时把那门课的纪律给拯救过来了。

每学期会对一些学生进行家访，逐步的了解每个孩子的家庭环境，一方面拉近了和这些孩子和家长的心里距离，另一方面可以找到适合每个孩子的最佳教育方法，可以更好的因材施教。

这四年来，两次获校级“优秀班主任”，我班学生在各项集体比赛中获得的成绩：四年两操比赛都是稳居第一名，运动会比赛今年也从二年级的团体第三荣升到团体第一，班级文化评比两次一等奖、一次二等奖，等……我班学生积极参加各种单项或团体比赛，也获得了不错的成绩：王喆、刘子涵获瑶海区创客大赛一、二等奖，后刘子涵又获合肥市创客比赛三等奖，叶文雨、陈心怡获瑶海区小学女子乙组第一名等……

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我一直觉得班主任工作是一个值得教育者一直摸索前行的漫漫长路，路虽看不到尽头，但沿途的风景很美，值得自己随时驻足欣赏，并感受路途中的温暖和幸福。我相信，只要瞄准前方的路，处处从学生和家长的立场出发，用爱浇灌，用智慧耕耘，就一定会硕果累累！