在回答“想要活出怎样的人生”这个问题之前，先听一听你的人生想要你怎样？
——帕克.帕尔默《让生命发声》
每个人都是独一无二的个体。这个世界上，只有一个你，不会有第二个你存在。每个人的人生不一样，答案也就截然不同。思想、经历、际遇决定人生活法。
怎样的人生？
其实人生怎么活，活得怎么样，真不是我们想怎样就怎样的。它包含的内容太多了，过程有时候也很复杂。家庭、环境、伙伴、学业、同事、伴侣、孩子……我们知道有时候其中一个就会轻而易举改变我们的职业和生活环境。比如胡老师，她因为不断向外求，因才华横溢应聘到苏州，带着一家人从河南迁到苏州工作和学习。深圳的卫梅姐姐，为了家庭从胡南辞职闯深圳，从文员到顶岗教师再到公立学校任教。
从教30年的我，当了10年代课老师，经历了镇上的三所学校。母校17年，古城5年，倒小8年。曾经我也以为会在母校任教直至退休，我和同事们的足迹踏遍了每个孩子的家，走在村道上的群众都认识我们。收到调令的那一刻，感觉天都塌下来了。每天看着那条熟悉的道路我却要转向而行，泪水就模糊了眼睛。管理岗位的艰辛和痛楚是无法言说的，有泪也要咽回去。迷茫，痛苦，不安，彷徨……这个时候，我有幸参加了长洲区的语文名师培训。黄亢美教授告诉我们，只要坚持阅读写作，无论你所处的环境多么恶劣，一样可以收获美丽的鲜花。于是，开始阅读，开始写点东西。2017年加入互加，当彩虹花晨读，KT足球的助教，进行打卡。2018加入勇气读书会，开始大量的阅读。加入N师，认识了胡老师，又报名参与了新网师的课程，接着是参加教育行走活动，张文质写作班……不断买书，报名学课程。走出去的费用确实不菲，但是收获满满。我们看到了挚爱教育的教育人的满忱热情，看到了教育人的志业的激情澎湃，看到了教育的星辰大海！阅读，写作，反思，结伴同行……我们每一个人并不是孤单的，素不相识来到这个场域，我们就成了一家人。
2025年秋学期，在丝丝老师的推荐下，我们的套路王(陈建孔老师）积极申报了AI智行公益项目，学校有幸参与AI课程，我和十位老师也荣幸加入读书会。吴虹校长鼓励我们要勇于发声，要积极拥抱科技时代，要让我们自己和学校做乡村教育璀璨的星。这一刻，我们感觉又找到了组织。我一直认为，学习是自己的事情，我主动去学了，去做了，我在不断成长，我做好自己就可以了。吴虹校长告诉我，还不够，还要去发声，还要去引领更多的人成长。原来，我把吴虹校长经常说的“独行速，众行远”这句话忘记了。我是管理者，我得发挥头雁作用，自己进步，也要带动身边的老师们一起进步，带动全校孩子们一起进步。
当代课老师时，特别羡慕正式老师的工资和福利。我们代课老师领150元工资，什么福利也没有。正式在编老师是我们的两三倍，那个时候就暗暗下决心，一定要好好干，认真干，争取考正式编制。十年后，考了正式编，心想得把工作干得更好，否则无颜见江东父老。这个时候，我也还是活在别人的评价和眼光中，就像帕克·帕尔默所说的:“原来人容易在不经意间活成他人的影子”。是啊，我是为了别人的目光和嘴巴而活。当了管理者后，也是在焦虑不安中工作，担心这担心那，每天放学后看着所有孩子平安走出校门，一颗心才安定下来。这两年，在书籍中寻找到力量，逐渐平和，做好自己即可。心境渐渐磨练得沉静，每天阅读写作花费了大量时间，不再纠结不再执着不再埋怨，遇事多问问自己做了多少，我能做些什么，可以让事情完成得更好。很多事情主动去做去推进，去发现每个人身上的闪光点。然后发觉，一切，都在朝好的方向发展。原来教育教学的生活，真的特别美好。和孩子们呆在一起，真的超幸福哦！
“人的一生都是在“体验真理”，既然是体验，好的体验与不好的体验都一样重要。(帕克·帕尔默《让生命发声》p011）
今天回想，真的要感谢曾经的经历，它让我们明白到人生每一个阶段的珍贵，以及在奋斗过程中曾走过的弯路，曾犯下的错误。
“人的灵魂只在人平静时，只有人真正有请于它，真正信任它的时候才吐露真言。”(帕克·帕尔默《让生命发声》p011）
此刻，夜深人静，虫儿低鸣，手捧《让生命发声》，一杯六堡老茶，一盏橘色台灯，一把藤椅，甚是惬意。静，能让我们细细审视来时路，思忖未来的道路，也得以倾听内心深处最真实的声音，为前行积蓄力量，沉淀为此刻的笃定与从容。
