【参会是一种学习】
周二下午，参加集团校长办公会。会议中有一项内容是各位副校长围绕各自负责的工作谈一谈开学以来的推进情况。
每个人发言的时间与倾听的时间比较起来，倾听的时间要更长，所以，就有机会从他人的发言中学习到很多他人的管理方法，并进而隐约了解到他人的管理理念，以及学生观、教师观。
在我看来，这就是一次学习的机会，一个学习的历程。
那么，从这次会上能学到些什么呢？以下跟大家做一分享。
体会之一：团队成员，分工合作。
目前，金陵小学已拥有和园、仙林湖和广志路共三个办学点。为保证各个办学点教育教学工作的正常开展，每个办学点都建立了完备的中层管理团队。因此，在集团办公会上汇报工作的时候，大家就可以办学点为单位，围绕办学点的教育教学、总务后勤等工作，由具体负责人员作有重点的汇报和交流。
这一点，尽管三个办学点的副校长在汇报工作的时候，彼此之间，都已有侧重，但相比之下，广志路办学点的副校长们每个人的发言要显得更加聚焦。
体会之二：借助科研，梳理现状。
毛主席说，没有调查就没有发言权，强调在工作当中开展调查和调研的重要性。经验也很直观地告诉我们：在汇报工作的时候，如果仅有感性的经验交流，而没有理性的数据分析，很难把问题分析清楚；另一方面，作为听众，对这样的发言也常有不知所云，印象渺渺的困惑。
那么，我们要怎样凸显和提升在工作汇报时候的量化比重呢？本次会议上广志路对教师队伍现状的摸查就给了我们很好的启发。
教师是课程建设、课程教学等在内的各项教育教学工作能否有效实现的最后一公里，所以，要想工作中能够花开有声，则队伍建设非常重要。
要怎么建设呢？首先要了解师情，摸清队伍现状。本次会议上，广志路就梳理了现有名优骨干教师的人数。通过梳理，发现名优骨干教师占教师总数的14%，低于和园校区。但是，又高于仙林湖校区。
仙林湖校区目前有区级学带4名，区级优青4名，占比为5.6%。这组数据助我们清晰看到队伍在学科专业发展方面的现状，也为接下来各个校区的教师专业发展和教师队伍建设怎么定位提供了思考的基础。同时，还对以集团为单位开展教学研究，加大人才培养，推动队伍建设提出了迫切的要求。
从上面我们可以看出借助科研，梳理现状的作用和意义。
教学中，我们所有人都已对教育科研虽不能至，但是心向往之。那么，管理中呢？会议上的交流发言中呢？其实，也需要形成教育科研的意识，梳理调查研究的观念，借助具体数据摆事实、提问题，促进工作的更好开展。
体会之三：高度重视，有备而来。
这次会议的参会人员仅为集团校级领导，所以人数不多，但是涉及三个办学点，横向对比可看出各个办学点准备程度的不同以及发言效果的差异。因此，为提高会议效率，需提前围绕会议主题，做好充分准备，这我们需要持续学习和努力践行。
以上为参加集团校长会的一点想法。总结一下，无论是团队成员分工合作，还是借助科研梳理现状，都归结为需要高度重视有备而来，这也再次印证了那句话—态度决定一切。
反观校区内的各项会议，我们或参加会议，或主持会议，页应都要高度重视。参加会议，要视每次参会都是学习的机会；主持会议，要将能够带给参会者更多收益为己任。
浑浑噩噩也是人在场，认认真真也为人在场，所以，为了对一去不复返的时间负责任，我们当认真对待。因为唯有认真对待，才能让时光丰盈，让生活美好，让教育温暖。
