2023年12月23日 星期五 天气：多云
陪伴在继续，到今天辞职陪伴已经6年多，小娃三年级了，小学阶段的学习按部就班地进行着，成绩尚可，愉快地游荡在中游段，既不是很好，也不是很坏，时不时地能全对，或优+，偶尔也会有明显带着老师的怒气的“合格”，绝大部分是良和良+，这种就是我需要她在小学阶段（低段）保持的状态。我经常和她说：“良好良好，良就是好！”以免她在这个群体中受到某种压力或者鄙视。 双减政策实施两年来，观察自己身边的教育状况，有些许变化，又好像没有变化。就拿我们自己的小学来看，目前低段的学习内容和要求和以前相比程度明显变轻了，一年级的时候的确没有回家的书写作业，读读背背的有一些，也的确没有大张旗鼓的考试，但是有把试卷称作『练习』的擦边现象。还有就是对『双减』的执行情况存在『因校而异』，从其他学校的家长中了解到的，要求高作业量大的也还是有，甚至在同一所学校的不同班级中还有『因师而异』的情况。总体来说『鸡』的依旧可以很『鸡』，要无视这个政策也并不难。 其实教育制度的核心根底并没有变化，它依然是『淘汰』机制，虽然现在已经非常确定的中考的难度已经明显降低，但是不管是降低还是提高，只要『淘汰』或者说『筛选』的机制没有改变，卷依然是不会有太大的变化。
