在孩子开始上学时，家里爷爷奶奶，爸妈为了鼓励孩子认真学习，口头承若“拿到全班前三名，有多少，多少奖学金！”说真心话，一个班级70个学生，拿到奖学金也不是一件容易的事。现在学校家庭都重视教育，孩子出现一点点差错，老师，爸妈，爷爷奶奶，外公外婆都盯着成绩单，不能输在起跑线上，这里兴趣班，那边补习班的。
我也是三个孩子的妈妈，老大老二回邵东读书五年了，而我们却在贵州，学校起居学习都只能靠自己，回去时女儿十岁，可怜天下父母心，也担心、焦虑过。生活的无奈，孩子的刻苦学习，妈妈还是欣慰的，我没送孩子去补习班，征求孩子自己的意见，相信孩子能胜任。
丫头从小跟着我们在一起做生意，看到爸爸忙风里来雨里去的送货，妈妈一边背着弟弟一边做生意，知道父母的不容易，读二年级时，爱看课外书的她提议：“买书浪费钱，我和姐姐去新华书店看书，吃饭时自己回来。”小学时，数学经常满分，语文最多丢2/3分，班级稳坐第一。打电话给爷爷奶奶时，爷爷奶奶常说：“加油啊，回老家，爷爷奶奶奖励你。”这话一直激励着孩子们。
现在丫头初二了，爸妈还是在外面奔波，爷爷奶奶的年龄也大了，身体大不如以前，还是忙着种田种地，日落而息。我跟爷爷奶奶提出孩子的奖学金，我们负责就好，爷爷奶奶在农村，保重身体就是最大的财富。要激发孩子的内部学习动机，就要重视知识本身的兴趣，使整个学习过程都充满激励性，使孩子发自内心地热爱知识，而不是单纯地把学习知识当成获得某种报酬的手段。一旦孩子形成了良好的内部动机，学习就成了人的精神需要，学习行为成了自觉、自愿的过程。在这样的学习模式下，学习效果定能显著提高。
