* 教育
下午第一节课前，去班里查看情况，发现男孩博不在教室，上课的铃声响起，英语老师了进了班里，我便出了教室。
站在教室门口， 往宿舍的方向看去，博正慢慢悠悠地走在操场上，看到了我，加紧了脚步小跑着进了教室。
博是一个看似不爱说话，蔫蔫黑瘦的男孩，上学期刚开始就经常性迟到，被我反复教育，虽然成绩不好，但是身体素质极好，在上学期达标运动会中总成绩名列高一年级男生组第三。上学期期末网课期间，我发现博还是一个话比较多比较幽默的男孩。
这学期开学初，博迟到的现象有很大的改观，学习上也积极主动，经常去办公室问物理老师题。鉴于博上进的表现以及班级物理课代表空缺的情况，我让他担任物理课代表，博欣然同意。
最近这周，博的迟到现象似乎有些反弹。课间，我将博叫到了办公室，表扬了他从开学到现在的良好表现，鼓励他在学习上积极进取，特别是担任物理课代表至少要在物理学科的学习上给其他同学树立榜样，同时提醒他最近迟到次数较多，要重视起来，不要再重蹈覆辙。
博说他最近有几次总是睡过了，保证他再也不会了，要好好学习，争取进步。
* 教学
今天的教学内容是研究正弦型函数的性质，一是求正弦型函数的最大最小值以及取最值时自变量的集合，二是求正弦函数的单调区间。
对每一种题型，我首先讲解例题，引导学生理清思路，学生叙述过程，我进行板演，并强调解题过程的完整和应该注意的地方，之后引导学生总结解决此类题目的方法，最后让学生通过练习对解题方法加以应用和巩固。教学中，提醒学生注意数形结合以及整体换元的思想方法。
在练习的过程中，学生暴漏出的问题有：对正余弦函数的图象印象不深刻，性质掌握不牢固；计算很容易出错，往往是思路没问题，但是得不到正确的结果。
数学运算是高中数学六大核心素养之一。后续要通过适量的练习，使得学生的数学运算能力得到一定程度的提高。
