第七章 出村任教
14
我连续三年，所带的毕业班成绩包揽了全乡毕业生统考前三名。1990年的暑期学习班，人事安排会上，我被宣布去苟洼小学任教。会前郭专干找我谈过话，我根本没同意调动。首先，溪水村的乡亲们不愿意我调走，村长也极力地要留住我；其次，黄校长死活不放我走，他还想让我镇守住金牌毕业班呢；其三，我也不愿意调离。从私心上讲，我在村上教书，从家里带上午餐，就不用在学校灶上吃饭，可以省出饭钱；另外，下午放学能回家，既能见到父母，又能抽空帮我妈干点家务活；最让我牵挂是我的两个侄子，小侄子即将在村上上一年级，且大侄子上学不上心，我得替死去的哥操心呀。还有一些同事的意见，也主张叫我不要去，说我一月就那一点点工资，到远处教学，回不了家，吃饭还得花钱哩，不值当。
我实在想不通调动的事情，大会后去找了郭专干。他说人事调动方案是报乡党委备过案的，是文教办站在全乡教育发展的大局上谋定的，对每个教师个人利益考虑不周，也是事实，这请你见谅。他说的这是官话，我私下听到的消息是，有群众向政府反馈，说民办教师应该调离本村教书，否则老师心思都在种地上，哪能好好教书哩。群众说的是当时的情形，民办教师都是就近教书，学校不用解决他们吃住难题。
我临出郭专干办公室时，他起身，深情的对我说，你是带毕业班的名师，组织调你去带毕业班，也算交流经验吗。郭专干见我掉开眼泪，也慌乱起来，急忙又说，不要哭鼻子吗，都晓得你工作干得好，我也不忍调你去，这不，我都得罪了你们的黄校长；没办法，有人硬要你去苟洼学校教书哩。是这，第一个五年快到了，我拍着胸脯打包票，我还叫你续签合同，说不定后边有机会转正呢！
领导的一席劝说词很全面，也让我无可辩驳。郭专干给我的信号很强烈：服从组织调派，这也是顾全大局所需要的，至于个人的利益只能服从集体的利益。经历此次调动，我本人明白一个道理——每个人都必须存在于一个个组织中，且要遵守组织规矩，如家庭、单位都是一种组织。我是一名教师，而对于我来说，溪水村小学与苟洼小学不是我能选择的，而是上级文教办决定我去向的。谁在硬要我去苟洼村小学，我已经猜到，就是做事硬气的苟洼村支书苟福军，诨名“酒缸”，听说他唯有计划生育工作搞得好，至于经济、教育统统都搞得较差，群众对此意见很大。
8月31日，亮子用自行车推着我的行李，陪我去苟洼小学报到。接待我的李校长，是个黑廋的老头，戴一副黑边近视镜，身高在一米八上，比黄校长高出五个头。他腿脚还算麻溜，走向前抱住我的被褥，命令一个女娃给我铺床，他说我和这老师一个宿舍，做个伴，晚上睡觉才不害怕。他这样一讲，倒是提醒了我。哦，我来此校任教是要住校的，这让我回想起了在渭城上学住校的情景，不由得心生怅然。
李校长很热情，先带着我参观了学校。其实不用校长引导，我一眼就看清校容校貌：两溜子瓦房南北排列，不是一砖到顶的墙面，而是土坯墙，有几处的墙皮脱落，漏出了土坯。四周围起一人高的院墙，留出一百平米见方的土院子，算是学生的操场。操场的中间建了个小花园，花园中央竖立了一根木杆，上面还没有升起国旗。
亮子等我安顿好，他提议去苟洼村转转。李校长立即眼珠一骨碌，说放我半天假，让你男朋友带你熟悉一下环境。我的脸变红了，想说亮子是我哥，话到嘴边，又咽回去。亮子推起自行车准备走，李校长又说，小伙子，你别骑车了，这出门不是上就是下，到时候净剩下你推车，可能还得车骑你哩（意思是扛着自行车走路）。我一听，让亮子放下车。我俩徒步去苟洼村游逛。
“这苟洼村风水不错啊。你看，这山梁东西走向，像一条大龙，太阳普照山间，宛如给龙脊上涂上金光。”亮子凝望东方，眼睛落在对面第二条山梁上。
“嗨，你还懂风水呀？说话还一套一套的，显得文化不浅啊。”我戏虐的说他。
“哦，在人民教师面前显摆了，抱歉、抱歉！”亮子嬉笑着。他啥时候变得油腔滑调了，我一直未觉察出来。近来，我发现他的头型由长发变成板寸，穿衣服也讲究起来，给我花钱的手也大方起来。他为何在我面前这样表现呢？我俩游了上村，逛下村。见到几位村民，都呆呆地看着我，认为我们是西山矿上的工人。胆大的妇女，都不断的问我是干啥的？
回到学校，李校长一干六人等着我吃饭。我很感动，一天活没干，还有饭吃啊。李校长招呼人搬来课桌放在操场，炊事员做的是西红柿臊子面，桌子上摆着一叠辣子、一瓶酱油、一壶醋，菜是土豆丝、豆角丝、红萝卜丝。看着五颜六色，很有食欲。教学主任赵老师的一句话，道出了原委，原来这桌饭菜是专门为我接风的，更让我感动。
第二天上班，我给李校长说起逛村子的疑惑。李校长笑着说，村民把你俩当作贼了。他解释说，西山矿上的工人，下班没事常往村上跑，会趁主人家没人顺走些吃食，如正晒着的萝卜干、豆子、玉米棒子等，只要能吃的他们都拿些，但不多拿。其实，矿上有许多人家过的还不如农民呢，他们偷这偷那，是为填饱肚子呀。
苟洼村分为两个生产小组，村民八十余户，可谓人丁兴旺，仅在校学生百余名。学校建在苟洼队，而西湾队的娃娃上学得爬坡，需要走四里泥土路。学校给我分派的工作岗位是六年级班主任，负责语文数学两门学科教学，李校长与我搭班，负责其它科目的教学。这样的安排，在我的预料之中，因我带毕业班名声在外，而校长带副课，便于他出外开会、办事。什么是副课？不是正科与副科之类的行政待遇，而是除了语文、数学之外的科目，这在当时就是老师的共同认知，也影响到学生和家长的认知。故而，那时候说一个学校的教学质量好，说明白点就是语文、数学成绩好。上至行政领导下至一线教师，全是如此认识，所以中国的“应试教育”就从那时候打下根基，到了今天，应试教育还在撼动着素质教育大旗呢。
