马原听不懂
一方面老师与学生确实有壁。上面和下面各搞各的。老师不够接近学生,不知学生是什么水平,以至于学生想听也听不懂。一方面课堂内容与考试内容关联不大,听不听得懂对评优认定影响并不大,以至于认真搞学术的人寥寥无几,还总被认为是无用功,被努力通过竞赛加分保研的人嗤笑。
马原听不懂
一方面老师与学生确实有壁。上面和下面各搞各的。老师不够接近学生,不知学生是什么水平,以至于学生想听也听不懂。一方面课堂内容与考试内容关联不大,听不听得懂对评优认定影响并不大,以至于认真搞学术的人寥寥无几,还总被认为是无用功,被努力通过竞赛加分保研的人嗤笑。