五年级《我最喜欢的人物形象》 口语交际 王铁青
一、出示图片，讲人物形象
1.学生讲喜欢的原因
2.加视频动画，引起学生喜欢的原因
3.最初你是从哪里认识他的？什么样的故事？
4.你是从哪一本书读到的？《西游记》、《封神演义》。
5.有谁知道是那一个故事？
二、说说你心目中最喜欢的人物形象？
三、怎么说才能让人感觉有兴趣？让别人听得很过瘾？
1.新鲜感
2.加情节
四、最喜欢的人物分享会
1.借助表格将自己喜欢的理由说清楚
人物 出处 喜欢的理由
2.说喜欢的理由由什么特点？
人物本领+典型事例+优点+分条表述
3.同桌互相说喜欢的理由（眼睛看对方，面向对方说）
4.展示点评
（讲述要有条理，不用照着表格念，用上：第一、第二、第三等表示顺序的词语）
（评价要注意：听了别人的分享，自己也想去看、 这个情景我也关注过）
5.“我是讲书人”（播放此栏目的部分视频，孩子总结如何能分享好）
@如果把自己经历的情节也能融进去，会唤起倾听者的共鸣
@大方，有动作
6.改进自己小组的分享，让分享生动有趣
7.展示分享
@挑战主持人
@主持分享自己喜欢人物的形象
8.教师边指导分享细节，边指导如何分享才能够让别人喜欢自己分享的人物形象。
9.评价：哪位分享的同学让你印象很深刻？
五、课后分享给更多的人
感受：1.影视------书中--------分享-------交流---------说清楚------生动让人印象深刻
2.润物无声
3.重视交流的眼神及动作
4.注重交流的问候语及结束语，得体大方
5.学生进阶提升的过程很细致，进阶提升的点把握的很准，口语交际必须有积累的故事
